一、军转干部的素质优势（论文文献综述）
韩国宁[1]（2020）在《军转干部安置问题和对策研究 ——以山东省为例》文中研究指明军队干部退出现役,转业地方是我国的一项重要制度,历任党和国家领导人都对军转干部安置工作十分重视。建国以来,大量军转干部转业地方,促进了军队的新陈代谢,为地方经济社会发展作出了重要贡献。2018年4月16日,担负军队转业干部服务管理、待遇保障等使命的退役军人事务部成立,彰显出我国对保障军转干部合法权益、保障军转干部顺利回归社会越来越重视。山东作为我国重要军事基地和东部沿海发达省份,历来都承担着十分繁重的军转干部安置政策。山东省在军转干部安置政策方面作了许多有效的尝试,积累了丰富的经验,形成了许多行之有效的作法,一直走在全国的前列。但是,随着社会的发展,安置中也出现了许多不适应国防现代化建设及市场经济发展的情况。因此制定出符合我国实际的军转安置政策已成为当务之急。本文研究的主要对象为山东省军转干部安置政策,通过综合运用比较分析法、问卷调查法和访谈法,从理论和实践两方面对山东省军转干部安置工作进行了较为全面的分析。首先,对建国以来我国军转干部安置工作的历史沿革进行了回顾,对各个阶段的安置特点进行了分析。其次,对山东省军转干部安置现状进行研究,并指出山东省军转干部安置工作存在计划安置过于集中、安置方式单一,自主择业安置效果不好,军转干部自身角色转变困难等种种问题。再次,对存在这些问题的原因进行深入剖析,主要为区域经济发展不平衡,军转干部安置方面立法滞后,军转干部自身观念难以转变等。最后,通过对军转干部安置存在的问题以及原因的分析,结合山东省实际提出具体可行的对策建议。
徐金玲[2]（2020）在《河南省高校军转干部专项培训问题研究》文中研究说明近年来,随着我国建设军事强国计划的推进,军队转业干部数量逐年增多。这一群体作为我国宝贵的人力资源财富一直受到党和国家的高度重视,与之相应的安置政策也相继出台,社会关注度持续增加。其中,军转干部进高校专项培训即为提升军人综合素质、保护军转干部合法权益、维护社会稳定与发展的一项重要安置措施。军转干部进高校专项培训计划实施到现在只有三年时间,没有现成的模板可以复制,各承训高校处于摸索阶段,难免出现一些问题。通过对培训社会背景、政策背景和理论背景进行梳理,运用问卷法、访谈法、比较法等研究方法,结合社会学、成人教育学相关理论分析当前培训现状。进而剖析高校军转干部专项培训存在的主要问题及原因,并就如何优化高校军转干部培训提出几点建议。主要存在问题从宏观层面看有:参训主体内部执行问题突出、培训保障措施不完善及各级监督与考核机制不健全;从微观层面看主要有:学员课程安排偏离实际需求、培训教师队伍“短板”凸显、教学方式囿于一隅及学员共同归属感不强。针对以上问题,产生的原因从宏观归因为:参训各部门协调沟通不畅、专项培训经费投资不足及承训高校遴选机制不健全;从微观归因为:教学管理存在落实“盲区”、高校可供支配资源有限及培训氛围营造不到位。通过学习国外退役军官培训经验,如美国、俄罗斯,和国内高校军转干部培训经验,如复旦大学、郑州大学,然后结合河南省省实际情况从四个方面提出了增强军转干部培训效果的建议。健全参训主体遴选和支持机制,给予高校更多自主权、实行弹性学员选派办法、消除学员顾虑;优化培训过程,研判培训需求、组建优秀培训师资团队、多种教学方式并行、严格教学管理与监督考评;强化培训保障措施,完善政策法规及部门职能、落实专项经费、配套学习资源;增添军转干部培训人文气息,注重学员心理疏导和人文关怀、培育学习共同体、打造高校特色“军培文化”。
郭擎[3]（2019）在《济南市市中区军转干部自主择业问题研究》文中指出伴随着国防建设现代化的进程,军官职业化、专业化水平持续提高,自主择业政策在一定程度上顺应了人民军队发展建设的历史过程,发挥了其历史作用。但政策实行18年来,也始终存在着各种现实问题,在与国际接轨、参照发达国家“大社会小政府”解决退役军官问题的过程中,除了相对较高的退役金和逐步完善的各项补助,其他相关的配套“安全网”政策体系并不完善。自主择业的基础是自主,核心是择业,目的是融入社会、实现价值。实现就业可以说是基础保障,成功创业无疑是锦上添花,但如果一部分的自主择业演变为被动待业（失业）,丧失了融入社会的立足支点,那就偏离了政策制定的最初目的。脱离了体制和社会的约束,失去了价值追求,人员将不可避免的出现“闲散化”“游民化”。让正值壮年的军转干部“自主择业”后即演变成变相“退休”,不仅是对人力资源的巨大浪费,更有巨大隐忧,脱离组织约束、没有单位管理、缺少工作羁绊,加剧不稳定因素。本文通过将自主择业军转干部的择业选择、生活现状、现实问题纳入到分析范畴,系统分析就业情况、创业情况、待业情况,探究问题的症结所在,着重探讨进一步完善自主择业政策的着力点,改变原先面上分析为分层分析。有针对性的将自主择业军转干部分为三个大类:分别是就业稳定群体;退养群体;被动待业群体,并引入自建的“自主择业能力分析模型”,借助政治学和经济学的分析工具深入分析,从政府、社会、个人三个层面分析探究,指出各自应负的责任、提出解决路径和参考意见,希望可以对自主择业军转干部的管理服务工作有所裨益。
黄骏[4]（2019）在《军队转业干部计划分配职务安置政策执行偏差研究 ——以广州市为例》文中提出广州市作为珠三角经济区的龙头,一直是军转干部安置的热门城市,每年安置军转干部数量约占广东省安置总量30%左右。考虑到广州市公务员的待遇条件,大部分安置到广州市的军转干部倾向于选择计划分配安置,计划分配安置需要妥善解决军转干部的职务,而在职务安置政策执行中出现的降职安置、安置满意度较低、安置过程不透明等现象一直是受到军转干部诟病的问题。这些政策执行中存在的问题是不是政策执行偏差、作为政策执行者的各级政府在职务安置政策执行过程中哪些环节存在执行偏差、为什么会产生偏差以及如何优化职务安置政策执行,提高计划分配安置满意度以及军转干部人力资源开发程度,成为了军转安置工作中值得研究的问题,也是以往研究中较为缺乏的领域。因此现实需求和研究空缺构成了本文研究的现实动机和逻辑起点。本文依据现行法规政策,提出了军地两套行政架构的对应关系,以此作为判定降职安置的依据,梳理了建国以来的军转干部职务安置政策以及演进逻辑。基于422份有效问卷调查结果、16次访谈以及近年来各类文献资料,分析了广州市军转干部职务安置政策执行效果,归纳出政策执行过程中存在的平级职务安置矛盾突出、职务安置实际与军转干部期望反差较大、安置效果大打折扣、政策执行中存在暗箱操作四类问题。通过政策执行偏差的典型表现界定这些问题属于政策执行偏差范畴,根据互适模型四个特性,分析了用互适模型查找产生职务安置政策执行偏差原因的适用性。以互适模型为基础架构,构建用于分析职务安置政策的互适模型,将职务安置政策执行过程分解为被动执行环节、政策解读环节、互适调节环节、达成共识环节,结合问题逐个查找每个环节产生偏差的原因。最后,基于以上分析,在互适模型的基础上加以优化改进,提出通过健全法律法规体系弥补政策缺陷、通过加快推进退役军人服务保障体制建设调节政治资源矛盾、通过提升政策执行主体知行合一能力缓解利益博弈冲突、通过改善政策执行环境促进政策执行主体达成共识,优化广州市军转干部职务安置政策,总结出本研究的主要结论、创新点和不足,并提出了下一步研究的方向。
刘长伟[5]（2019）在《深化国防和军队改革背景下天津市退役军官转业安置研究》文中指出伴随着国防和军队改革的深入实施,退役军官转业安置面临着诸多新挑战。天津作为直辖市之一,因其政治影响力、经济发展水平、社会保障水平和地理位置等因素,退役军官转业安置首选天津的倾向性增加,与往年相比较多的安置人数给天津的退役军官转业安置工作带来很大压力。在改革背景下,如何通过改进工作,推进党在新形势下强军目标的实现,缓解天津市地方政府安置压力高效完成退役军官转业安置工作,发挥退役军官特长继续为经济社会建设做出贡献,是摆在天津市退役军官转业安置面前的一个重要课题。本文综合运用了文献分析、问卷调查和对比分析等方法进行研究。首先对文中涉及的相关概念进行界定,对退役军官转业安置的发展历程、基本程序、国内外研究情况进行归纳;接着梳理了天津市退役军官转业安置现状,总结了存在的问题,并对原因进行了分析;随后结合以美国为代表的“自谋职业型”和以俄罗斯为代表的“双轨型”退役军官安置政策,以及国内部分省市退役军官转业安置经验,综合分析了国外国内政策经验带来的启示;最后,结合深化国防和军队改革以及天津市实际,对天津市退役军官转业安置提出对策建议。
王斌,任雅楠,杨毅[6]（2018）在《我国军队转业干部高校培训体系的构建——基于岗位素质模型的分析》文中指出军队转业干部高校培训是新时代加强党的干部队伍建设的关键工作,是关系到改革发展稳定大局的重点任务。本文结合对我国主要省份军转干部高校培训实践的考察,总结分析其成果与现实困境,以岗位素质模型为理论基础,探索构建了包括培训主体、环节、保障等要素的军转干部高校培训体系:以政府主管部门、干部接收单位、高校统筹部门、承训学院为主体,以高校选定、受训干部选派、培养方案设计、互动机制构建为主要环节,以推动培训立法、创新经费保障机制、健全运行管理机制为保障。旨在为各地军转干部高校培训的创新发展提供实践模型,同时为该政策的完善提供了新的视角与路径。
张梓麟[7]（2019）在《军改背景下边疆团职军官退役安置问题研究 ——以武警XX总队退役安置为例》文中指出退役军官安置问题影响着军事人才的去留、部队发展建设的稳定性以及退役军官离开部队后再就业取向,是加快推进部队人事制度革新,服务于军队与国防现代化目标的关键工作。在深化国防和军队改革新形势下,做好军转安置工作是一项特殊的政治任务。根据党中央关于深化国防和军队改革、裁减员额30万的战略部署,退役安置工作将面对很多新情况、新考验、新矛盾。本文围绕军改背景下边疆团职军官退役安置问题开展研究,以武警XX总队退役安置为例开展调查分析,结合国内外军转安置成功经验与先进做法,给出开展团职军官退役安置工作的对策建议。主要研究内容如下:（1）基本概念阐述及理论基础分析。对本研究所涉及的相关概念进行边界廓清与内涵定义,并对问题中核心概念的特征、特点进行分析;分析与本研究紧密相关的基础理论,综述退役安置工作发展历程,为后续研究工作做好准备。（2）军改背景下边疆团职军官退役安置的困境与原因分析。本研究结合军改背景下边疆团职军官退役安置工作现状,设计调查问卷,面向武警XX总队开展调查分析工作,阐述调查实施情况并分析所得结果,总结出当前团职军官退役安置工作的几大问题,并剖析问题产生的原因。（3）外军退役军官安置经验及借鉴分析。对外军退役军官安置做法进行分析,包括完全市场化的就业安置模式,市场、计划相结合的就业安置模式,完全计划性的就业安置模式等。此外,分析外军做法优势及对我军借鉴作用;最后,针对如何构建军改形势下的军转工作革新模式,提出一些思考与设想。（4）团职军官安置的对策分析。为了能够触及问题的各个方面,我们不仅对转业退役安置工作紧密相关的四个方面提出对策建议,同样也针对退役军官个体提出一些建议,使对策建议体系更加完善。
薛博[8]（2016）在《加快军转干部教育培训工作的思考》文中进行了进一步梳理为了更好地解决军转干部教育培训中出现的问题,本文借鉴了素质胜任模型和职业生涯发展理论,针对性地提出了三个对策:在转业前、转业中和转业后三个阶段,相应的部队、军转办、接收单位应做好教育培训工作,提高军转干部的综合素质;部队在人员"进口"上把好关,严格要求,提高现役军官的综合素质;军转干部合理设计好自身的职业生涯,加强自我开发。
苏彩云[9]（2016）在《高校参与军转干部教育培训研究 ——以徐州市为例》文中认为军转干部是我们国家干部队伍的组成部分,是宝贵的人力资源和社会主义现代化建设的重要生力军。对军转干部进行教育培训既是国家军转安置工作的重要组成部分,也是开发军转干部人才资源、提高其从业核心竞争力的主要途径。高等学校与地方培训机构相比较而言,具有雄厚的师资、齐全的设备和独特的视角,将高校作为军转干部教育培训的重要基地来参与军转干部的教育培训工作,既可以全面提高军转干部能力和水平,也可以使军转培训的效果得到保证。本研究运用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法,结合人力资本理论、人的全面发展理论、高校社会责任理论和人本主义理论,对2007年至2015年参加徐州市军转干部专业教育培训的学员进行了调查,总结出徐州市军转干部教育培训的主要做法有:合理确定参训学员与部署培训计划;创新培训内容与课程;构建培训体系与严格管理;建立考核制度与注重培训成效。其教育培训的特点有:工作流程公开透明;人才资源优化配置;培训纪律严肃认真。徐州市军转干部教育培训已经取得的成效有:提升军转干部综合素质;拓展高校服务社会途径;提升政府安置工作效果和提高用人单位人才质量。然而探索发现,徐州市军转培训仍然存在诸多问题,主要表现在以下几个方面:思想重视程度不够;校地沟通不够畅通;培训方式简单粗放;管理机制有待完善;保障措施比较薄弱。本论文针对徐州市军转干部教育培训现存的实际问题,同时结合江苏师范大学承担的徐州市军转干部教育培训工作,给出如下对策和建议:更新教育培训理念;建立长效合作机制;增强培训的针对性;完善优化管理机制;强化培训条件保障。目前高校参与军转干部教育培训存在的问题应该不止文中归纳出的几个,引起这些问题的原因也是多方面的,如何准确而有针对性地解决高校参与军转干部教育培训的各种问题,是一个复杂而又系统的工程,还需要更多的学者进一步地深入挖掘和探究,从而为军转干部人才资源的充分开发和利用做出贡献。
王梦爽[10]（2016）在《高校军转干人员职业发展问题及对策研究 ——以河北省X高校为例》文中进行了进一步梳理在提倡以为人本,和谐发展的今天,高校军转干部人员职业发展不但关系着个人人生价值的实现,同时也关系着组织目标能否顺利实现。本研究聚焦于高校军转干部人员职业发展研究,以期提出解决高校军转干部人员职业发展问题的系统解决方案,进而丰富高校师资管理研究领域的内容,优化高校人力资源,提升高校师资管理与开发水平。本研究首先以对职业发展及其相关理论进行梳理,阐述职业锚理论、职业发展理论、人岗匹配理论的基本原理,分析高校军转干部人员在职业发展中的特点及军转干部人员在高校中的定位和功能发挥,在此基础上,提炼出影响高校军转干部人员职业发展的相关因素即军队干部转业到高校的年龄学历、专业技能、自身价值取向、高校制度政策,并建立了相关理论模型。根据理论分析的内容,设计了针对高校军转干部人员职业发展问题的访谈框架,依据访谈提纲设计的原则,拟定了访谈提纲初稿。根据访谈对象抽样原则,经过筛选最终选择了河北X高校的七名军转干部管理人员进行了访谈,又分别选择了具有代表性的三个个案进行了详细的介绍。以访谈为基础,从纵向和横向两个层面对高校军转干部人员职业发展现状进行分析,实现了对高校军转干部人员职业发展现状及存在问题的总体认识和把握。经过对访谈个案总结,一方面验证了前期的理论分析,另一方面发现高校军转人员在职业发展中存在四个方面问题:一是年龄不占优势;二是角色转换不到位;三是学历低竞争力不大;四是缺乏专业的学术科研知识以及管理技能。依据高校军转干部人员职业发展现状存在的问题,从内部和外部两个方面分析了阻碍高校军转干部人员职业发展的原因,结合当前高校人力资源管理的实际,按照多措并举、系统施策的原则,从个人和组织两个层面提出了促进高校军转干部人员职业发展的系统解决方案。个人层面的对策主要包括高校军转干部人员自身要优化专业知识与能力、提升人格素养、强化从教意愿三个方面;组织层面的对策主要包括学校应该对军转人员完善评聘考核制度、强化民主管理和心理支持关怀;政府要做到完善计划分配路径,科学制定安置计划,搭建教育平台,推进相关培训工作。
二、军转干部的素质优势（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、军转干部的素质优势（论文提纲范文）
（1）军转干部安置问题和对策研究 ——以山东省为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景与研究意义 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 研究意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 研究现状 |
| 1.2.2 对研究现状的评述 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究创新和不足 |
| 1.4.1 研究创新 |
| 1.4.2 研究不足 |
| 2 我国历任领导人军转干部安置思想 |
| 2.1 毛泽东军转干部安置指导思想 |
| 2.1.1 “两个服从” |
| 2.1.2 军队支援地方 |
| 2.1.3 妥为安置,各得其所 |
| 2.2 邓小平军转干部安置指导思想 |
| 2. 2.1 军地共同承担军转安置工作 |
| 2.2.2 加强对军转干部培训 |
| 2.2.3 注重军转干部自身个性 |
| 2.3 江泽民军转干部安置指导思想 |
| 2.3.1 军转安置关系全局 |
| 2.3.2 军转干部是重要人才资源 |
| 2.3.3 安置工作适应社会发展 |
| 2.4 胡锦涛军转干部安置工作指导思想 |
| 2.4.1 军转安置事关党的建设全局 |
| 2.4.2 结合现实表现合理安置 |
| 2.4.3 “四个有利于” |
| 2.5 习近平军转干部安置指导思想 |
| 2.5.1 “四个更好结合” |
| 2.5.2 成立专门部门 |
| 2.5.3 走军官职业化道路 |
| 3 我国军转干部安置政策的历史沿革 |
| 3.1 创立和发展阶段(1949-1966) |
| 3.2 间断和恢复时期(1966-1985) |
| 3.3 探索时期(1985-2000) |
| 3.4 完善时期(2001年至今) |
| 4 山东省军转干部安置现状及存在的问题 |
| 4.1 全国军转干部安置情况 |
| 4.2 山东省军转干部安置现状 |
| 4.2.1 计划安置现状 |
| 4.2.2 自主择业安置现状 |
| 4.3 山东省军转干部安置存在的问题 |
| 4.3.1 安置压力过大 |
| 4.3.2 计划安置地过于集中 |
| 4.3.3 计划安置方式过于单一 |
| 4.3.4 自主择业安置效果不好 |
| 4.3.5 就业培训效果不好 |
| 4.3.6 聚众“维权”事件频发 |
| 5 山东省军转干部安置存在的问题的原因 |
| 5.1 区域经济社会发展差距大 |
| 5.2 指令性安置制度与行政体制改革相矛盾 |
| 5.3 立法不健全 |
| 5.4 地方政府执行政策打折扣 |
| 5.5 军转干部适应社会困难 |
| 6 完善山东省军转干部安置工作的对策建议 |
| 6.1 实施军官职业化制度及完善立法 |
| 6.1.1 实施军官职业化制度 |
| 6.1.2 完善立法 |
| 6.2 完善计划安置方式 |
| 6.2.1 科学制定安置计划 |
| 6.2.2 优化安置地设置 |
| 6.2.3 有效疏通企业安置渠道 |
| 6.2.4 规范安置程序 |
| 6.2.5 安置后加强培养使用 |
| 6.3 完善自主择业安置制度 |
| 6.3.1 降低自主择业准入门槛 |
| 6.3.2 做好需求调研工作 |
| 6.3.3 予以政策优惠 |
| 6.3.4 搭建自主择业服务平台 |
| 6.3.5 放宽户籍限制 |
| 6.4 完善军转干部职业培训 |
| 6.4.1 加强经费保障 |
| 6.4.2 延长培训时间 |
| 6.4.3 加强培训针对性 |
| 6.5 加强监督及对军转干部人文关怀 |
| 6.5.1 加强监督 |
| 6.5.2 加强人文关怀 |
| 结束语 |
| 附录 |
| 调查问卷 |
| 访谈提纲 |
| 军转干部访谈提纲 |
| 用人单位访谈提纲 |
| 主管部门访谈提纲 |
| 访谈记录表 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（2）河南省高校军转干部专项培训问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 一、选题缘由 |
| (一)推进国家人力资源转化的重要举措 |
| (二)探索退役军人安置新途径的内在要求 |
| (三)走精兵“强军之路”的发展需求 |
| (四)笔者对军人职业发展的研究兴趣 |
| 二、研究意义 |
| (一)理论意义 |
| (二)实践意义 |
| 三、概念界定 |
| (一)培训 |
| (二)军转干部 |
| (三)军转干部培训 |
| (四)高校军转干部专项培训 |
| 四、文献综述 |
| (一)国内研究综述 |
| (二)国外研究综述 |
| (三)文献评述 |
| 五、本研究的创新之处 |
| (一)研究内容较新 |
| (二)样本范围较广 |
| 六、研究方法与研究思路 |
| (一)研究方法 |
| (二)研究思路 |
| 第一章 河南省高校军转干部专项培训背景研究 |
| 一、社会背景 |
| (一)世界军事潮流:走精兵之路 |
| (二)社会文化趋势:构建学习型社会 |
| (三)职业生涯诉求:军转干部再社会化 |
| (四)高校职能拓展:增强社会服务力 |
| 二、政策背景 |
| (一)起步与停滞阶段(1949-1975年) |
| (二)恢复和发展阶段(1978-2005年) |
| (三)探索和完善阶段(2006年-至今) |
| 三、理论背景 |
| (一)培训理论 |
| (二)职业生涯发展理论 |
| (三)人力资源开发理论 |
| (四)终身教育理论 |
| 第二章 河南省高校军转干部专项培训的基本概况 |
| 一、研究设计 |
| (一)问卷及访谈提纲设计 |
| (二)问卷调查及访谈实施 |
| 二、高校军转干部专项培训现状描述 |
| (一)院校分布及培训成果 |
| (二)参训学员的基本情况 |
| (三)课程设置与师资安排 |
| (四)参训学员培训需求 |
| (五)学员管理与考核运行 |
| (六)学员培训满意度呈现 |
| 第三章 河南省高校军转干部专项培训问题与归因分析 |
| 一、河南省高校军转干部专项培训存在的问题 |
| (一)宏观层面问题 |
| (二)微观层面问题 |
| 二、河南省高校军转干部专项培训问题的归因 |
| (一)宏观层面归因 |
| (二)微观层面归因 |
| 第四章 中外高校退役军人培训案例经验分析 |
| 一、国外案例经验分析 |
| (一)美国自谋职业型退役军官培训经验 |
| (二)俄罗斯“双轨制”退役军官培训经验 |
| 二、国内案例经验分析 |
| (一)复旦大学培训经验分析 |
| (二)郑州大学培训经验分析 |
| 第五章 河南省高校军转干部专项培训的优化建议 |
| 一、健全参训主体遴选和支持机制 |
| (一)建立国家层面承训高校进退机制 |
| (二)完善用人单位学员弹性选派程序 |
| (三)联合各方消除参训学员现实顾虑 |
| 二、优化教育培训过程 |
| (一)立足培训需求制定针对性课程 |
| (二)组建专家团队确保高质量培训 |
| (三)实施多种培训方式增强实效 |
| (四)严格教学管理助建“学分银行” |
| (五)创建监督考评机制保障培训效果 |
| 三、强化培训保障措施 |
| (一)完善政策法规及部门职能 |
| (二)落实专项经费管理使用 |
| (三)充足供给配套学习资源 |
| 四、增添军转干部培训人文气息 |
| (一)重视学员心理疏导及人文关怀 |
| (二)培育班级管理下的学习共同体 |
| (三)打造高校特色区域“军培文化” |
| 展望与不足 |
| 参考文献 |
| 附录A 高校军转干部专项培训学员调查问卷 |
| 附录B 承训高校培训管理部门访谈提纲 |
| 附录C 高校军转干部专项培训学员访谈提纲 |
| 致谢 |
| 攻读研究生学位期间的学术成果 |
（3）济南市市中区军转干部自主择业问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 研究的背景 |
| 1.1.2 研究的意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 国外研究现状 |
| 1.2.2 国内研究现状 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 问卷法 |
| 1.3.2 访谈法 |
| 1.3.3 比较研究法 |
| 1.4 研究的理论基础 |
| 1.4.1 经济补偿理论 |
| 1.4.2 人力资源开发与配置理论 |
| 1.5 军转干部自主择业能力的分析模型 |
| 第二章 军转干部自主择业的政策研究 |
| 2.1 自主择业的基本条件 |
| 2.2 自主择业的基本待遇 |
| 第三章 济南市市中区军转干部自主择业情况分析 |
| 3.1 全国自主择业政策执行的整体情况 |
| 3.2 济南市市中区自主择业政策执行情况 |
| 3.2.1 济南市市中区军转干部自主择业的意愿及信心 |
| 3.2.2 济南市市中区军转干部对自主择业收入的期望 |
| 3.2.3 济南市市中区军转干部自主择业的领域分布 |
| 3.2.4 济南市市中区军转干部主动退养与被动待业(失业) |
| 3.3 济南市市中区军转干部自主择业管理服务的主要做法 |
| 3.3.1 坚持人员管理属地化 |
| 3.3.2 下沉管理服务重心 |
| 3.3.3 营造和谐氛围促进互信合作 |
| 第四章 济南市市中区面临问题的分析 |
| 4.1 政府提供的专业训练和就业指导与实际需求“不匹配” |
| 4.2 服务军转干部群体的社会服务组织匮乏,功能性“缺失” |
| 4.3 部分军转干部对身份的转变难接受,再次就业起步难 |
| 第五章 完善军转干部自主择业的对策 |
| 5.1 遵循市场经济规律,实现充分可预期的“溢价”补偿 |
| 5.2 将教育培训渗透到服役期间的日常训练 |
| 5.3 重视军转干部个性化的自主择业培训,凸出“因人而异” |
| 5.4 优化自主择业“稳岗补贴”政策,推进自主择业失败后的“安全网”建设 |
| 5.5 发挥社会服务组织“缓冲带”“传声筒”“泄压阀”作用 |
| 5.6 加强心理疏导和组织关怀,保障军转干部身心健康 |
| 结语 |
| 附录 |
| 调查问卷 |
| 访谈提纲 |
| 自主择业军转干部访谈提纲 |
| 服务管理部门工作人员访谈提纲 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 |
（4）军队转业干部计划分配职务安置政策执行偏差研究 ——以广州市为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 现实意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.3.1 国内关于军转干部安置的研究 |
| 1.3.2 国外关于军转干部安置的研究 |
| 1.3.3 关于国内军转干部安置研究的评述 |
| 1.4 研究思路及研究方法 |
| 1.4.1 研究思路 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.5 本章小结 |
| 第二章 相关概念界定和理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 军队转业干部 |
| 2.1.2 军转干部安置工作 |
| 2.1.3 军转干部职务安置政策 |
| 2.1.4 军转干部降职安置 |
| 2.1.5 政策执行 |
| 2.1.6 职务安置政策执行偏差 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 麦克拉夫林互适模型理论 |
| 2.3 本章小结 |
| 第三章 职务安置政策的演进逻辑及广州市现实状况 |
| 3.1 军队与政府两套行政架构对比 |
| 3.1.1 军队行政架构 |
| 3.1.2 政府行政架构 |
| 3.1.3 军地两套行政架构对应关系 |
| 3.2 转业安置政策中职务安置的演进过程 |
| 3.2.1 军转干部安置制度初始形成阶段的职务安置政策(1949-1966) |
| 3.2.2 军转干部安置制度停滞混乱阶段的职务安置政策(1967-1974) |
| 3.2.3 军转干部安置制度恢复重建阶段的职务安置政策(1975-1990) |
| 3.2.4 军转干部安置制度调整与发展阶段的职务安置政策(1991-2000) |
| 3.2.5 军转干部安置制度改革探索阶段的职务安置政策(2001-至今) |
| 3.3 广州市转业安置政策执行的现实状况 |
| 3.3.1 职务安置的相关政策 |
| 3.3.2 军转安置工作流程 |
| 3.3.3 安置效果分析 |
| 3.3.4 职务安置政策执行中存在的问题 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 广州市军转干部职务安置政策执行偏差分析 |
| 4.1 职务安置政策执行偏差界定 |
| 4.1.1 象征式政策执行 |
| 4.1.2 附加式政策执行 |
| 4.1.3 选择式政策执行 |
| 4.1.4 照搬式政策执行 |
| 4.2 基于麦克拉夫林互适模型的分析框架 |
| 4.2.1 利益一致基础性分析 |
| 4.2.2 政策执行者及目标群体地位分析 |
| 4.2.3 政策执行弹性分析 |
| 4.2.4 反馈政策分析 |
| 4.3 政策执行偏差背后原因探寻 |
| 4.3.1 职务安置政策自身缺陷导致被动执行环节产生偏差 |
| 4.3.2 政治资源稀缺与执行主体利益需求矛盾导致政策解读环节产生偏差 |
| 4.3.3 政策执行主体间相互博弈导致互适调节环节产生偏差 |
| 4.3.4 政策执行方式不当与监督缺位导致达成共识环节产生偏差 |
| 4.4 本章小结 |
| 第五章 广州市军转干部职务安置政策执行优化的出路探索 |
| 5.1 健全法律法规体系弥补政策缺陷 |
| 5.1.1 从国家层面建立健全军转干部安置的法律法规体系 |
| 5.1.2 从广州市层面建立健全军转干部安置的法律法规体系 |
| 5.2 加快推进退役军人服务保障体制建设调节政治资源矛盾 |
| 5.2.1 继续发挥政府在退役军人服务保障体制中的主导作用 |
| 5.2.2 提升非政府组织在退役军人服务保障体制中的辅助能力 |
| 5.3 提升政策执行主体知行合一能力缓解利益博弈冲突 |
| 5.3.1 补充政策认知缺陷 |
| 5.3.2 增强政策目标群体能力素质 |
| 5.3.3 改进政策执行方式 |
| 5.4 改善政策执行环境促进政策执行主体达成共识 |
| 5.4.1 树立责任政府形象 |
| 5.4.2 改进政策执行的政绩考评内容 |
| 5.4.3 加强监督问责 |
| 5.5 本章小结 |
| 结论及展望 |
| 一、结论 |
| 二、不足 |
| 三、展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
| 附件 |
（5）深化国防和军队改革背景下天津市退役军官转业安置研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景 |
| 1.2 选题目的和意义 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.4 研究思路和主要内容 |
| 第2章 相关理论与研究综述 |
| 2.1 退役军官转业安置概述 |
| 2.1.1 相关概念界定 |
| 2.1.2 主要发展阶段 |
| 2.1.3 基本程序 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 公共产品理论 |
| 2.2.2 就业理论 |
| 2.2.3 人力资源理论 |
| 2.3 国内外研究综述 |
| 2.3.1 国内研究综述 |
| 2.3.2 国外研究综述 |
| 第3章 天津市退役军官转业安置现状分析 |
| 3.1 天津市退役军官转业安置基本情况 |
| 3.1.1 政策依据 |
| 3.1.2 安置办法 |
| 3.1.3 主要程序 |
| 3.1.4 数量规模及结构特点 |
| 3.2 天津市退役军官转业安置存在的主要问题 |
| 3.2.1 政策依据还不够完善 |
| 3.2.2 退役军官获取转业安置信息的渠道不顺畅 |
| 3.2.3 自主择业安置方式接受度还不够高 |
| 3.2.4 双向选择洽谈会还不够高效 |
| 3.2.5 各区的选岗安置工作还存在一定差异 |
| 3.2.6 各类培训效果还有待提升 |
| 3.2.7 退役军官转业安置效果不佳引发连锁反应 |
| 3.3 天津市退役军官转业安置存在当前问题的主要原因 |
| 3.3.1 军地改革同步展开带来更大挑战 |
| 3.3.2 个别区和单位重视程度不高 |
| 3.3.3 影响选择自主择业的客观因素尚未改变 |
| 3.3.4 退役军官自身的观念还存在一定偏差 |
| 3.3.5 退役军人事务部门职能发挥仍需进一步强化 |
| 第4章 国外国内典型退役军官安置政策经验及启示 |
| 4.1 国外典型退役军官安置政策 |
| 4.1.1 以美国为代表的“自谋职业型”退役军官安置政策 |
| 4.1.2 以俄罗斯为代表的“双轨型”退役军官安置政策 |
| 4.2 国内部分省市退役军官转业安置经验 |
| 4.2.1 山东省开展考试考核经验 |
| 4.2.2 河南省阳光安置经验 |
| 4.2.3 南京市“护航”就业创业经验 |
| 4.2.4 上海市退役军官转业安置经验 |
| 4.3 国外国内政策经验带来的启示 |
| 4.3.1 政策规定要因地制宜 |
| 4.3.2 工作全程要有法可依 |
| 4.3.3 工作机构要发挥更大作用 |
| 4.3.4 保障措施要与时俱进 |
| 4.3.5 教育培训要摆到更突出位置 |
| 第5章 天津市退役军官转业安置的对策建议 |
| 5.1 在完善国家政策顶层设计上提出天津建议 |
| 5.1.1 健全退役军人安置工作的法律法规 |
| 5.1.2 拓宽渠道缓解退役军官转业安置压力 |
| 5.1.3 大力推进自主择业的安置方式 |
| 5.2 在提升退役军官对转业安置满意度上完善天津办法 |
| 5.2.1 进一步完善计划分配安置办法 |
| 5.2.2 进一步加强退役军官教育培训 |
| 5.2.3 进一步完善“阳光安置”办法 |
| 5.3 在退役军人事务部门加强军地配合机制上探索天津方案 |
| 5.3.1 最大限度实现信息共享 |
| 5.3.2 建立军队向地方推荐转业干部制度 |
| 5.3.3 推进军地联署办公 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录A 关于2018年度天津市退役军官转业安置相关情况的问卷 |
（6）我国军队转业干部高校培训体系的构建——基于岗位素质模型的分析（论文提纲范文）
| 一、国内关于军转干部培训研究的文献综述 |
| (一) 国家政策发展脉络梳理 |
| (二) 学者理论观点总结梳理 |
| 二、军转干部高校培训模式的现状分析 |
| (一) 军转干部培训制度框架 |
| (二) 各地军转干部高校培训实施现状 |
| (三) 对各地军转干部高校培训实践的评价 |
| 1. 科学规划实施, 构建了较为完整的纵向组织体系 |
| 2. 聚焦人才培养, 形成了较为合理的干部培训模式 |
| 3. 突出效果评价, 设计了较为系统的考核管理机制 |
| 三、现有军转干部高校培训体系实施不足的理论解析 |
| (一) 军转干部培训体系存在的主要问题 |
| 1. 互动机制作用发挥不明显 |
| 2. 培训方案设计不完善 |
| 3. 学员考核与培训效果评价单一化 |
| (二) 岗位素质模型分析 |
| 四、基于岗位素质模型的军转干部高校培训体系构建 |
| (一) 培训体系构建的指导思想与理论基础 |
| (二) 培训体系构建的原则 |
| 1. 坚持四位一体理念, 强调培训主体互动与培训责任划分“筋骨并重” |
| 2. 坚持正确办学方向, 强调专业技能培训与理想信念教育“齐头并举” |
| 3. 坚持统筹兼顾, 强调遵循一般规律与体现军转干部特色“双管齐下” |
| 4. 坚持可持续发展理念, 强调关注时效性与增强实用性“双轨并行” |
| (三) 培训体系构建的基本思路 |
| 五、“四四一”培训体系的设计 |
| (一) 基于岗位素质模型的承办高校选定 |
| (二) 基于岗位素质模型的受训干部选派 |
| (三) 基于岗位素质模型的培训方案设计 |
| (四) 基于岗位素质模型的互动机制构建 |
| 六、“四四一”培训体系保障制度设计 |
| (一) 推动干部高校培训立法 |
| (二) 加强干部高校培训经费保障 |
| (三) 构建顺畅的运行管理机制 |
| (四) 加强意识形态教育, 以坚强党性指引培训方向 |
（7）军改背景下边疆团职军官退役安置问题研究 ——以武警XX总队退役安置为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景和意义 |
| 1.1.1 选题的背景 |
| 1.1.2 选题的意义 |
| 1.2 研究现状综述 |
| 1.2.1 国外军官退役安置研究综述 |
| 1.2.2 国内军官退役安置研究综述 |
| 1.3 论文研究内容与组织结构 |
| 1.3.1 主要研究内容 |
| 1.3.2 主要创新点 |
| 1.3.3 研究思路与方法 |
| 1.3.4 论文组织结构 |
| 第二章 基础概念和理论引入 |
| 2.1 基本概念 |
| 2.1.1 团职军官 |
| 2.1.2 退役安置制度 |
| 2.1.3 军改期退役安置政策 |
| 2.2 相关理论基础 |
| 2.2.1 公共物品理论 |
| 2.2.2 人力资本理论 |
| 2.3 相关发展及总结 |
| 2.3.1 退役安置工作发展历程 |
| 2.3.2 已有工作总结 |
| 第三章 军改背景下边疆团职军官退役安置的问题与原因 |
| 3.1 军改期间武警XX总队团职军官退役安置现状 |
| 3.1.1 武警XX总队部队建设概况 |
| 3.1.2 武警XX总队特殊性分析 |
| 3.1.3 武警XX总队团职军官转业情况 |
| 3.2 问卷调查设计与实施 |
| 3.2.1 问卷调查目的 |
| 3.2.2 问卷设计原则 |
| 3.2.3 问题具体编制 |
| 3.2.4 调查实施及结果分析 |
| 3.3 边疆团职军官退役安置存在的问题 |
| 3.3.1 自主择业政策带来“18年负效应” |
| 3.3.2 工作安排困境影响安置方式选择 |
| 3.3.3 编制压缩转改文职新方式遭受冷遇 |
| 3.4 边疆团职军官退役安置问题的原因 |
| 3.4.1 退役安置政策制度改革不能适应改革强军进程 |
| 3.4.2 政府精简公共物品稀缺与需求增加矛盾 |
| 3.4.3 家庭现实困难左右安置方式选择 |
| 3.4.4 固有陈旧安置观念影响择业取向 |
| 3.4.5 军官综合素质与地方岗位要求存在差距 |
| 第四章 外军退役军官安置的实践及经验借鉴 |
| 4.1 外军退役军官安置主要模式 |
| 4.1.1 完全计划性安置模式 |
| 4.1.2 完全市场化安置模式 |
| 4.1.3 计划市场双轨并行安置模式 |
| 4.2 外军做法对我军启示分析 |
| 4.2.1 设立专业机构负责军官退役安置工作 |
| 4.2.2 构建系统完善军官退役安置法规体系 |
| 4.2.3 提供优惠合适的军官退役后福利待遇 |
| 4.2.4 多方渠道为退役军官再就业提供支持 |
| 4.3 如何构建军改形势下的军转工作革新模式 |
| 第五章 解决边疆团职军官退役安置问题的对策构想 |
| 5.1 紧跟强军步伐深化退役安置政策制度改革 |
| 5.1.1 构建体现科学性和尊崇感的退役保障制度 |
| 5.1.2 优化自主择业干部安置补贴测算 |
| 5.1.3 妥善安排计划分配的军转干部 |
| 5.1.4 做好退役安置军官绩效考核评价 |
| 5.2 紧抓历史机遇推进退役军人服务保障与教育工作 |
| 5.2.1 设立退役军人事务专业保障服务部门 |
| 5.2.2 积极鼓励军转干部自主择业 |
| 5.2.3 做好深化文职转改工作教育 |
| 5.3 紧盯矛盾问题加强军地协调深化军民融合 |
| 5.3.1 加强党政机关与地方政府组织管理 |
| 5.3.2 增强转业干部教育培训工作深度力度 |
| 5.3.3 军地协调保障提升社会对其尊崇氛围 |
| 5.4 紧贴职业化要求着力提升个人素质能力 |
| 5.4.1 自身技能提升不畏挑战 |
| 5.4.2 在岗尽职尽责坚守初心 |
| 5.4.3 退役不怕归零永葆本色 |
| 第六章 总结与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 作者在学期间取得的学术成果 |
| 附录1 调查问卷 |
（8）加快军转干部教育培训工作的思考（论文提纲范文）
| 教育培训相关理论 |
| 1.胜任素质模型 |
| 2.职业生涯发展理论 |
| 主要挑战 |
| 1.计划安置:岗位要求与胜任素质之间的矛盾 |
| 2.自主择业:创业风险与缺乏应对之间的矛盾 |
| 提升路径 |
| 1.抓好三个阶段的教育培训 |
| 2.部队把好“入口”关 |
| 3.合理设计职业生涯 |
（9）高校参与军转干部教育培训研究 ——以徐州市为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 社会发展需要军转干部 |
| 1.1.2 军转安置需要教育培训 |
| 1.1.3 保障培训效果需要高校 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.3.1 国内研究现状 |
| 1.3.2 国外研究现状 |
| 1.3.3 已有研究的述评 |
| 1.4 研究思路 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 研究设计 |
| 1.5 本研究创新之处 |
| 2 理论基础 |
| 2.1 相关概念界定 |
| 2.1.1 退役军人 |
| 2.1.2 军队转业干部 |
| 2.1.3 教育培训 |
| 2.1.4 高校 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 人力资本理论 |
| 2.2.2 人的全面发展理论 |
| 2.2.3 高校社会责任理论 |
| 2.2.4 人本主义理论 |
| 3 高校参与军转干部教育培训的可行性与必要性 |
| 3.1 高校参与军转干部教育培训的可行性分析 |
| 3.1.1 国外成功经验提供了经验 |
| 3.1.2 国内成功先例开辟了道路 |
| 3.1.3 高校教育优势提供了保障 |
| 3.1.4 国家大力支持提供了条件 |
| 3.2 高校参与军转干部教育培训的必要性分析 |
| 3.2.1 弥补军培中心的局限条件 |
| 3.2.2 满足军转干部的培训需求 |
| 3.2.3 塑造军转干部的文化特质 |
| 4 徐州市军转干部教育培训的现状与问题 |
| 4.1 徐州市军转安置工作的内容和程序 |
| 4.1.1 计划安置分配 |
| 4.1.2 教育培训程序 |
| 4.1.3 主要特点 |
| 4.2 徐州市军转干部教育培训取得的成效 |
| 4.2.1 提升军转干部综合素质 |
| 4.2.2 拓展高校服务社会途径 |
| 4.2.3 提升政府安置工作效果 |
| 4.2.4 提高用人单位人才质量 |
| 4.3 徐州市高校参与军转干部教育培训存在的问题 |
| 4.3.1 思想重视程度不够 |
| 4.3.2 校地沟通不够畅通 |
| 4.3.3 培训方式简单粗放 |
| 4.3.4 管理机制有待完善 |
| 4.3.5 保障措施比较薄弱 |
| 5 高校参与军转干部教育培训改进的策略 |
| 5.1 更新教育培训理念 |
| 5.1.1 认识培训的重要性 |
| 5.1.2 树立以人为本理念 |
| 5.1.3 树立终身教育理念 |
| 5.2 建立长效合作机制 |
| 5.2.1 优化沟通协调机制 |
| 5.2.2 构建资源共享机制 |
| 5.2.3 建立合作办公机制 |
| 5.3 增强培训的针对性 |
| 5.3.1 了解军转干部培训需求 |
| 5.3.2 精选军转干部培训内容 |
| 5.3.3 采取灵活多样培训方式 |
| 5.4 完善优化管理机制 |
| 5.4.1 配备高水平的师资力量 |
| 5.4.2 严格军转干部培训管理 |
| 5.4.3 提高高校管理服务水平 |
| 5.5 强化培训条件保障 |
| 5.5.1 完善相关法律法规 |
| 5.5.2 建立系统规章制度 |
| 5.5.3 加大经费投入力度 |
| 结语 |
| 1.研究结论 |
| 2.研究不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 作者简历 |
| 学位论文数据集 |
（10）高校军转干人员职业发展问题及对策研究 ——以河北省X高校为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 1.3 国内外研究现状 |
| 1.4 研究目的、研究思路与内容 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究思路与内容 |
| 1.5 研究方法与创新点 |
| 1.5.1 研究方法 |
| 1.5.2 创新点 |
| 2 高校军转干部人员职业发展问题相关理论研究 |
| 2.1 相关理论陈述 |
| 2.1.1 职业发展理论 |
| 2.1.2 职业锚理论 |
| 2.1.3 人岗匹配理论 |
| 2.2 高校军转干部人员在高校中的角色定位与功能发挥 |
| 2.2.1 高校思想政治工作的执行者 |
| 2.2.2 高校后勤事务的管理者 |
| 2.2.3 学生国防教育的指导者 |
| 2.3 高校军转干部人员职业发展影响因素分析 |
| 2.3.1 年龄、学历 |
| 2.3.2 专业技能 |
| 2.3.3 自身价值取向 |
| 2.3.4 相关制度、政策 |
| 2.3.5 高校军转干部人员职业发展影响因素理论模型 |
| 3 对高校军转干部人员职业发展现状的个案分析 |
| 3.1 访谈提纲的确立 |
| 3.1.1 访谈提纲设计的原则 |
| 3.1.2 访谈提纲的确定 |
| 3.2 访谈对象的选择与实施 |
| 3.2.1 访谈对象的选择 |
| 3.2.2 访谈实施与资料整理 |
| 3.3 对高校军转干部人员职业发展现状的个案调查 |
| 3.3.1 案例一 |
| 3.3.2 案例二 |
| 3.3.3 案例三 |
| 3.3.4 案例总结 |
| 4 阻碍高校军转干部人员职业发展的原因 |
| 4.1 内部原因 |
| 4.1.1 专业知识和专业能力不足 |
| 4.1.2 价值取向偏颇 |
| 4.1.3 从教意愿不强 |
| 4.2 外部原因 |
| 4.2.1 职位定位不合理 |
| 4.2.2 缺乏关怀和心理支持 |
| 4.2.3 计划分配军转干部难以科学合理对接 |
| 4.2.4 职业生涯规划理论引导匮乏 |
| 5 促进高校军转干人员职业发展的对策 |
| 5.1 个人层面的对策 |
| 5.1.1 培养专业知识与技能 |
| 5.1.2 树立正确的个人价值取向 |
| 5.1.3 强化热爱本职工作的意愿 |
| 5.2 组织层面的对策. |
| 5.2.1 完善评聘考核制度 |
| 5.2.2 强化民主管理和心理支持关怀 |
| 5.2.3 科学制定安置计划 |
| 5.2.4 加强教育培训工作 |
| 6 研究存在的不足 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 |
四、军转干部的素质优势（论文参考文献）
- [1]军转干部安置问题和对策研究 ——以山东省为例[D]. 韩国宁. 山东大学, 2020(01)
- [2]河南省高校军转干部专项培训问题研究[D]. 徐金玲. 河南大学, 2020(02)
- [3]济南市市中区军转干部自主择业问题研究[D]. 郭擎. 山东大学, 2019(09)
- [4]军队转业干部计划分配职务安置政策执行偏差研究 ——以广州市为例[D]. 黄骏. 华南理工大学, 2019(01)
- [5]深化国防和军队改革背景下天津市退役军官转业安置研究[D]. 刘长伟. 天津大学, 2019(06)
- [6]我国军队转业干部高校培训体系的构建——基于岗位素质模型的分析[J]. 王斌,任雅楠,杨毅. 中国人事科学, 2018(12)
- [7]军改背景下边疆团职军官退役安置问题研究 ——以武警XX总队退役安置为例[D]. 张梓麟. 国防科技大学, 2019(02)
- [8]加快军转干部教育培训工作的思考[J]. 薛博. 中国国情国力, 2016(08)
- [9]高校参与军转干部教育培训研究 ——以徐州市为例[D]. 苏彩云. 江苏师范大学, 2016(01)
- [10]高校军转干人员职业发展问题及对策研究 ——以河北省X高校为例[D]. 王梦爽. 河北经贸大学, 2016(01)