一、浅谈高校图书馆合并后的业务机构重组与用人制度改革（论文文献综述）
岑斯,王景,刘磊,翟变利[1]（2021）在《开放教育“一站式”教学的期刊文献综述》文中认为通过对"一站式"教学的文献回顾,下载CNKI期刊库202篇相关主题论文的标引项到Excel工作表,对"一站式"教学研究的成果年度分布、活跃学者、突出研究机构、重要理论阵地、政府资助状况和关注细分主题进行分析,得到开放大学（广播电视大学）是"一站式"教学主战场的结论。进一步的关键词聚类分析表明,教学团队的有效运行是"一站式"教学开展的保障。
胡松昀[2]（2021）在《大理州跨部门涉税信息共享问题研究》文中进行了进一步梳理
姜凯予[3]（2020）在《“双一流”建设高校图书馆管理机构重组研究》文中研究表明“双一流”建设,即建设世界一流大学和一流学科,是国家战略,目标是到本世纪中叶,基本建成高等教育强国。“双一流”建设,既有建设任务,又有改革任务,改革是“双一流”建设高校内涵发展和实现突破性进展的重要举措,是未来一段时间“双一流”建设高校的重要任务,图书馆位列其中,图书馆管理机构重组是完成“双一流”建设任务的要求,也是互联网、云计算环境下,图书馆自身转型发展的需要。图书馆管理机构重组一直是图书馆改革发展的瓶颈,“双一流”建设提供了突破瓶颈的契机。论文分析了“双一流”建设的5项建设任务和5项改革任务,研究了“双一流”建设高校图书馆服务于一流学科建设、科学研究、人才培养、传承创新优秀文化、助力成果转化的新任务、新目标、新使命,和完善内部治理结构的新要求;扫描了图书馆管理机构的变革历程,总结了图书馆机构改革的历史经验,归纳、分析、提炼了相关研究成果和相关案例;调查研究了列入“双一流”建设的137所高校图书馆管理机构现状、存在的问题;依据科学管理理论、一般管理理论和合理官僚制理论,吸纳了垂直式行政管理模式和矩阵式业务管理模式的悠长,探索了高校图书馆管理机构重组的理论基础;构建了“双一流”建设高校图书馆机构重组模式,提出了“双一流”建设高校图书馆支撑“双一流”建设需要设立5个中心,围绕着5个中心进行机构重组,为图书馆的机构改革指出了方向。
刘森,张书维,侯玉洁[4]（2020）在《3D打印技术专业“三教”改革探索》文中研究表明根据国家对职业教育深化改革的最新要求,解读当前"三教"改革对于职教教育紧迫性和必要性,本文以3D打印技术专业为切入点,深层次分析3D打印技术专业在教师、教材、教法（"三教"）改革时所面临的实际问题,并对"三教"改革的一些具体方案可行性和实际效果进行了探讨。
徐军华[5]（2012）在《高校图书馆业务流程重组的模式研究》文中提出随着以数字信息技术和数字信息资源为依托的数字信息环境的形成,信息的生产、存储和利用方式发生了很大变化,这使得图书馆赖以提供服务的资源基础、技术手段、工作方式以及用户需求也随之发生了深刻的变化,图书馆正从过去主要依赖于手工操作的传统图书馆向广泛应用计算机、互联网的数字图书馆转变。在这种环境下,高校图书馆目前正面临着信息媒介发展、用户信息需求变化、用户信息获取行为变化、自身发展未能与外部环境和技术发展同步等困境。面对此种情况,国内外的高校图书馆积极行动,通过变革突破发展瓶颈。国内外的各种国际组织和学术会议已对高校图书馆的改革或重组等问题开展了研究。同时,高校图书馆的改革或重组也是我国社会主义文化大发展大繁荣的推动及我国高等教育改革发展的要求。本文选择高校图书馆BPR的模式来开展相关的理论研究,通过文献调研法广泛调研了国内外关于图书馆BPR的相关文献,利用问卷调查法收集来自高校图书馆、高校图书馆馆员、高校师生三方面的信息,借助案例分析法验证所提理论的合理性和成效性。在此基础上构建的三种模式有利于完善已有的图书馆管理理论,有助于拓展已有的知识管理理论,有利于缓解高校图书馆面临的危机,有利于高校图书馆适应新的学术环境。第1章高校图书馆业务流程重组的相关理论阐释。首先论述了BPR的概念和特点,就本研究对BPR的概念进行了界定,认为渐进性的BPR即主要对业务流程进行重组优化是本研究对BPR概念的界定。其次分析高校图书馆引入BPR的可行性和必要性,并且以系统论和知识管理理论作为高校图书馆BPR的理论基础。本文认为高校图书馆BPR应在以下三大原则的基础上开展：围绕教学科研重组业务流程的原则、置用户于整个业务流程中心的重组原则、选择关键流程优先重组的原则。第2章我国高校图书馆业务流程的现状调查与分析。以75所部属高校图书馆作为调查样本,调查了它们的传统纸质文献业务处理流程、数字文献业务处理流程、将用户纳入业务流程及馆内业务流程所依托的机构设置及重组的情况,同时还调查了高校图书馆与外部机构的重组情况。通过对这些调查数据进行分析发现,我国高校图书馆目前的业务流程存在三大弊端：传统的业务流程重物轻人、传统的业务流程协调不灵、传统的部室设置较为僵硬。正是由于这些弊端的存在,要求通过实施BPR,取得突破。第3章高校图书馆业务流程重组的动因。除了部属高校图书馆的业务流程存在弊端要求高校图书馆进行BPR之外,本文认为其BPR的动因还有以下几大方面：数字信息环境与技术发展变化,主要包括数字环境改变高校图书馆业务处理方式、新技术改变高校图书馆业务流程；学术交流机制转变,主要包括传统学术交流机制变化、高校图书馆直接参与学术生产业务；高校图书馆业务处理内容变化,主要包括高校图书馆业务处理的对象拓宽、高校图书馆工作重心转移、高校图书馆与其他机构及用户合作开展业务；高校图书馆馆员要求现有业务流程变革；高校师生对现有业务流程接受度较低；用户信息需求变化,主要变化有数字化信息需求、移动信息需求、一站式信息需求。随着这些环境因素及服务对象需求的变化,高校图书馆的BPR势在必行。第4章基于高校图书馆职能拓展的业务流程重组模式。该模式重点探讨高校图书馆内部职能拓展后的BPR模式,其特点主要有以下三点：着眼于高校图书馆内部、侧重于新旧职能之间的业务流程重组、限于职能拓展的业务流程重组。其次,就该模式的适用性进行了分析,认为高校图书馆拓展的职能主要有数字化业务、移动化业务、学科服务职能三种。接下来,重点研究了该模式的BPR内容,认为主要可从以下几方面展开：以知识内容为基准构建业务流程、增加用户参与的业务流程、围绕高校的教学科研重组业务流程,特别就图书馆业务嵌入高校教学和科研流程进行了重点阐述。同时,本章还探究了该模式对高校图书馆机构和馆员的要求,在BPR的基础上构建了一个支撑新业务流程的业务部门设置优化模式。最后选取武汉大学图书馆作为典型案例就本章所提出的模式进行了分析,并就其BPR的成效进行了研究。第5章基于馆际项目合作的高校图书馆业务流程重组模式。本章探讨高校图书馆之间、高校图书馆与其他相关信息机构之间基于某一项目的BPR模式,该模式的特点为阶段性、项目合作带来的BPR、强调项目小组间的独立与协同等共三点。接下来就该模式的适用性进行了分析,认为其多体现于信息资源联合建设、数字图书馆建设项目等业务中。然后重点研究该模式的BPR内容,主要有建立新的学术交流业务流程、建立某项目统一的检索界面、可租用合作机构的软件系统开展业务流程。另外,本章还从建立统一的管理委员会、一馆内建立跨部门专项工作小组两方面探究了该模式对高校图书馆机构和馆员的要求。最后,选取HathiTrust项目作为该模式的典型案例进行分析,并重点分析了其开展BPR的成效,认为各成员馆通过HathiTrust,以项目的形式将资源与服务聚集在一起,并进行BPR,用户及各个成员馆的评价均较高。第6章基于高校图书馆与其他机构合并的业务流程重组模式。本章着重探讨合并后的高校图书馆BPR模式,该模式的特点主要有：因外部的合并带来内部的BPR、限于机构间合并带来的BPR。高校图书馆与其他相关机构合并开展业务的形式主要有：合并开展保存业务、合并进行学术生产业务、合并开展信息技术服务业务。接下来从四个方面重点研究了该模式的BPR内容,即：建立统一管理合并机构资源的业务流程、建立合并机构的资源一站式发现的业务流程、建立便捷的技术支撑业务流程、以机构改革为支撑的BPR。最后,本章选取斯坦福大学图书馆作为该模式的典型案例进行分析,认为案例馆通过重组从采访到检索的所有流程,收到了较为明显的效果。第7章为总结与展望,对重要研究结论进行总结,并分析研究的不足,对进一步研究做出展望。全文共183785字,图30幅,表5个。本文为教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“数字信息时代的图书馆管理研究”（07JJD870221）成果之一。
郝忠洛[6]（2010）在《高校图书馆人力资源开发与利用问题研究》文中认为高校图书馆是为教学与科研提供服务的信息管理部门,其作为高校三大教学支柱之一又扮演着非常重要的角色。近年来,随着文献资源数字化建设步伐的加快,高校图书馆的管理模式、服务方式和服务内容均发生了深刻的变化,如何适应这种变化,是图书馆面临的重要课题。员工素质、硬件设施、经费保障、信息资源建设固然是图书馆生存和发展的四大决定因素,但由于人的因素决定一切,如何开发与利用人力资源将对图书馆的发展产生深远影响。本文运用图书馆管理学、组织行为学和现代人力资源开发与管理理论,结合知识经济时代高校图书馆的新变化,针对高校图书馆人力资源的现状、存在的问题及成因、人力资源开发与利用理论创新的必要性等问题进行了分析,并对高校图书馆人力资源开发与利用相关问题的具体创新措施进行了尝试性研究。本文共分五个部分。第一部分,绪论：着重介绍了选题的背景和意义,系统综述了国内外关于高校图书馆人力资源课题研究的现状,在此基础上提出了高校图书馆人力资源研究的重点和难点。第二部分,从分析人力资源的渊源和含义入手,结合国内高校图书馆自身发展的特点,着力阐述了高校图书馆人力资源开发与人力资源利用的含义,以及人力资源开发与利用同人力资源管理的辨证关系,在此前提下又分析了针对高校图书馆人力资源开发与利用理论研究的必要性。第三部分,首先,实证分析了国外部分高校图书馆人力资源开发与利用的实践现状；其次,针对国内部分高校图书馆人力资源开发与利用的现状进行了对比分析；最后,在对国内高校图书馆人力资源开发与利用实践状况进行研究的基础上,又分析了国内高校图书馆人力资源开发与利用实践活动中存在的问题及其成因。第四、五部分,在借鉴国内外部分高校图书馆人力人资开发与利用的实践经验基础上,运用图书馆员工职业生涯设计、人员结构、“学科馆员”、学习型图书馆等人力资源管理理论在国内高校图书馆的应用成果,立足国内高校图书馆人力资源开发与利用的实际,提出了我国高校图书馆人力资源开发与利用的具体思路,阐明了在高校图书馆人员选聘、使用、培训以及绩效考评和激励机制、文化建设等方面的创新措施。其中,第四部分在浅析现代高校图书馆人力资源开发理论的基础上,提出了高校图书馆人力资源开发的具体措施,在论述“优化开发的内外环境”和“制定切实有效的战略开发规划”之后,重点对建立“员工教育培训机制”和“员工职业生涯规划机制”等方面进行了详述。而第五部分在“人力资源利用的环境建设”问题上,首先,论述了“营造吸引人才的外部环境”和“优化内部用人环境”的建设问题,然后重点分析了“构建图书馆文化环境”和“营造竞争与激励的用人环境”问题。在论述“高校图书馆人力资源有效利用的具体措施”中,集中介绍了建立“员工队伍优化组合机制”、“人才选聘与储备机制”、“员工绩效考评机制”和“学科馆员与学科服务机制”等设想。此外,在结束语中对高校图书馆人力资源开发与利用的前景进行了展望,提出了高校图书馆人力资源开发与利用问题将面临着五个发展趋势,一是将开发利用国际化人才资源；二是对图书馆员工将流行采用“重利用轻管理”的管理模式；三是扁平化组织日益盛行,业务团队将主导日常服务；四是高校图书馆人力资源开发与利用的战略地位将不断得以提高；五是高校图书馆人力资源的开发与利用将逐步朝着专业化方向发展。本文从读者需求变化的角度分析入手,重点对高校图书馆人力资源战略性开发与利用的必要性和创新方法提出了自己的见解,论述了人力资源开发与利用的途径问题。本文旨在为高校图书馆的可持续发展能够提供有益的参考性意见。
杨枫[7]（2007）在《高校合并后图书馆资源整合研究》文中提出高校合并后，图书馆馆藏资源总量增加，人才队伍得到了壮大，但随之也出现了用户需求发生变化，分编数据格式不一，多个图书管理系统并存，机构设置重叠等问题，且绝大部分高校呈现多馆并存的局面，图书馆资源整合问题是目前高校图书馆必须积极思考并解决的问题。首先，本文选择了南京市三所高校图书馆作为重点调查对象，通过调查问卷、网络调查和面对面访谈的形式收集数据，并对调查结果进行统计分析。然后根据调查问卷数据对南京地区合并高校的图书馆资源利用和用户反馈情况进行了实例研究。本文采取数据挖掘思想从深层次、多角度进行分析，分析出了合并后图书馆的资源利用情况和用户期望图书馆改进的服务，以及用户可以接受的提高资源利用率的改进方案。第二，基于文献调研和分析，进一步提出了高校合并后图书馆资源整合方案。本研究一是确立了图书馆合并后的管理模式，比较了一馆制、联邦馆、总分馆的优缺点，同时考虑到院系资料室的特殊性，最后制定了“总分馆+专业分馆”这一适用面最广的管理模式，同时，本着机构精简的原则设立相关隶属机构，并引入了人力资源管理的相关理念。二是探讨了如何整合硬件设施资源，从服务器整合、网络整合、存储方案选择等几方面分别进行了论述，并介绍了国内外最新的相关技术和使用方法。同时，根据合并后图书馆的需求和现有图书馆自动化管理系统的特点，制定了选择自动化管理系统的标准和根据标准进行综合评估的方法。三是针对纸质馆藏资源和电子馆藏资源的特点提出了详细的整合方案，其中包括书的剔旧、索书号的统一、各校区纸质资源的馆藏布局的调整、如何选择和购买数据库、基于OPAC整合电子资源、建立数字资源导航和选择跨库检索系统等一系列具体可行的实施方案。四是根据图书馆多馆并存的局面，对“通借通还”这一特殊服务形式做了详细的论述。以南京地区“211工程”的几个多校区学校为研究对象，针对目前以多校区图书馆“通借通还”这一服务方式的不足之处提出了相应的改进方案。本文力求结合实际，对高校合并后图书馆资源整合方案做了系统的分析，并对各建议方案进行了可行性论述，对高校合并后图书馆资源整合建设以及多校区图书馆各分馆间的资源共享具有重要意义。
方勇[8]（2006）在《合并高校图书馆分馆建设再研究》文中认为笔者之前写过一篇名为《合并高校图书馆分馆建设研究》文章（见《图书馆学研究》2002年第11期）,文中对合并高校图书馆建设提出了一些拙见。本文对合并高校图书馆建立分馆的作用和意义进行了分析,指出了合并高校图书馆分馆建设方面仍存在的突出问题,最后进一步提出了合并高校图书馆建设的建议。
郭毅,张永彬[9]（2005）在《信息网络环境下合并重组高校图书馆的管理》文中研究说明本文分析了目前我国强弱重组或者弱弱重组后的高校所面临的机遇和挑战,并结合笔者所在高校图书馆强弱合并重组的成功经验,提出了该类高校图书馆要真正实现合并重组“1+1>2”的目标应该采取的一些措施。
郭建民[10]（2003）在《高校图书馆的重组与融合》文中提出高等院校的合并为图书馆实现“跨越性”发展提供了广阔的平台 ,给高校图书馆带来史无前例的机遇和挑战。图书馆要抓住契机 ,从思想到行动上实现各分馆间的实质性重组与融合。重新定位图书馆办馆模式、建立全新的图书馆管理体制 ,实现文献信息资源的最优化配置。
二、浅谈高校图书馆合并后的业务机构重组与用人制度改革（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、浅谈高校图书馆合并后的业务机构重组与用人制度改革（论文提纲范文）
（1）开放教育“一站式”教学的期刊文献综述（论文提纲范文）
| 一、成果发文时间分布 |
| 二、活跃学者 |
| 三、突出研究机构 |
| 四、重要理论阵地 |
| 五、政府资助 |
| 六、成果论文主题分布 |
| 七、“一站式”教学运行 |
| 八、“一站式”教学的经验总结 |
| （一）以培养创新人才为导向的师资队伍建设 |
| （二）“一站式”服务体系的构建 |
| （三）发挥学生在教务管理服务中的主体作用 |
| （四）以思想政治教育统领队伍建设 |
（3）“双一流”建设高校图书馆管理机构重组研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究综述 |
| 1.2.1 国内研究现状 |
| 1.2.2 国外研究综述 |
| 1.2.3 小结 |
| 1.3 研究内容与方法 |
| 1.3.1 研究内容 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.4 研究价值 |
| 1.4.1 理论价值 |
| 1.4.2 现实价值 |
| 1.5 创新之处 |
| 第二章 我国高校图书馆机构设置现状调研 |
| 2.1 调研步骤 |
| 2.1.1 明确调研目的 |
| 2.1.2 选取调研方法 |
| 2.1.3 确定调研对象 |
| 2.1.4 选定调研内容 |
| 2.2 调研结果 |
| 2.2.1 一流大学建设高校图书馆机构设置调研结果 |
| 2.2.2 一流学科建设高校图书馆机构设置调研结果 |
| 2.2.3 “双一流”大学图书馆新服务和新部门统计 |
| 2.2.4 专家访谈结果 |
| 2.3 小结 |
| 第三章 “双一流”战略对高校图书馆的新要求和新任务 |
| 3.1 “双一流”战略对高校图书馆的新要求 |
| 3.2 “双一流”战略下高校图书馆的新任务 |
| 3.2.1 高校智库 |
| 3.2.2 教育伙伴 |
| 3.2.3 研究助手 |
| 3.2.4 文化中心 |
| 3.3 小结 |
| 第四章 高校图书馆管理模式理论依据 |
| 4.1 垂直式行政管理模式 |
| 4.1.1 理论溯源 |
| 4.1.2 垂直式行政管理模式的优缺点 |
| 4.2 矩阵式业务管理模式 |
| 4.2.1 理论溯源 |
| 4.2.2 矩阵式业务管理模式的优缺点 |
| 4.3 小结 |
| 第五章 “双一流”建设高校图书馆复合型管理模式构建 |
| 5.1 复合型管理模式探析 |
| 5.2 “双一流”建设高校图书馆复合型管理模式构建的必要性和优势 |
| 5.2.1 复合型管理模式构建的必要性 |
| 5.2.2 复合型管理模式构建的优势 |
| 5.3 “双一流”建设高校图书馆复合型管理模式构建原则 |
| 5.3.1 以“双一流”任务为核心 |
| 5.3.2 以用户需求为导向 |
| 5.3.3 以战略规划为引领 |
| 5.3.4 与学校发展相适应 |
| 5.3.5 以提升服务效能为目标 |
| 5.4 D大学图书馆机构重组案例分析与优化设计 |
| 5.4.1 D大学图书馆概况 |
| 5.4.2 D大学图书馆组织机构现状 |
| 5.4.3 D大学图书馆组织机构重组设计 |
| 5.5 管理机构优化重组和复合式管理模式 |
| 5.5.1 管理机构优化重组 |
| 5.5.2 复合式管理模式 |
| 5.6 小结 |
| 结论与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（4）3D打印技术专业“三教”改革探索（论文提纲范文）
| 引言 |
| 1 3D打印技术专业“三教”面临的突出问题 |
| 1.1 师资团队的教学素养相对偏差 |
| 1.2 3D打印技术专业教材不成体系，资源匮乏 |
| 1.3 教法难以提升学生参与的主动性 |
| 2 3D打印技术应用专业“三教”改革措施 |
| 2.1 通过“名师引领、双元结构、分工协作”的准则塑造团队 |
| 2.1.1 依托有较强影响力的带头人，有效开发名师所具备的引领示范效果 |
| 2.1.2 邀请大师授教，提升人才的技术与技能水准 |
| 2.2 推进“学生主体、育训结合、因材施教”的教材变革 |
| 2.2.1 设计活页式3D打印教材 |
| 2.2.2 灵活使用信息化技术，形成立体化的教学 |
| 2.3 创新推行“三个课堂”教学模式，推进教法改革 |
| 2.3.1 采取线上、线下的混合式教法 |
| 2.3.2 构建与推进更具创新性的“三个课堂”模式 |
（5）高校图书馆业务流程重组的模式研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 0 引言 |
| 0.1 选题背景 |
| 0.1.1 高校图书馆的发展面临危机 |
| 0.1.2 高校图书馆的改革被寄予厚望 |
| 0.1.3 国内外已为促进高校图书馆的改革采取多项措施 |
| 0.1.4 我国文化大发展大繁荣推动高校图书馆的改革 |
| 0.1.5 我国高等教育的改革发展要求高校图书馆做出回应 |
| 0.2 研究意义 |
| 0.2.1 有利于完善已有的图书馆管理理论 |
| 0.2.2 有助于拓展已有的知识管理理论 |
| 0.2.3 有利于缓解高校图书馆面临的危机 |
| 0.2.4 有利于高校图书馆适应新的学术环境 |
| 0.3 国内外研究现状 |
| 0.3.1 国外研究现状 |
| 0.3.2 国内研究现状 |
| 0.3.3 国内外研究述评 |
| 0.4 研究内容 |
| 0.5 研究方法 |
| 0.5.1 文献调研法 |
| 0.5.2 问卷调查法 |
| 0.5.3 案例分析法 |
| 0.5.4 比较分析法 |
| 0.6 本研究创新之处 |
| 0.6.1 提炼了高校图书馆业务流程重组的模式 |
| 0.6.2 剖析了高校图书馆业务流程重组的动因 |
| 0.6.3 提出了高校图书馆业务流程应围绕用户需求设计的观点 |
| 1 高校图书馆业务流程重组的相关理论阐释 |
| 1.1 业务流程重组的概念及特点 |
| 1.2 本研究对业务流程重组的界定 |
| 1.3 高校图书馆业务流程重组的引入 |
| 1.3.1 我国学者对业务流程重组的研究 |
| 1.3.2 图书馆业务流程重组的特征 |
| 1.4 高校图书馆业务流程重组的理论基础 |
| 1.4.1 系统论 |
| 1.4.2 知识管理理论 |
| 1.5 高校图书馆业务流程重组的原则 |
| 1.5.1 围绕教学科研重组业务流程的原则 |
| 1.5.2 置用户于整个业务流程中心的重组原则 |
| 1.5.3 选择关键流程优先重组的原则 |
| 2 我国高校图书馆业务流程现状的调查与分析 |
| 2.1 高校图书馆业务流程的调查取样 |
| 2.2 高校图书馆业务流程的调查数据及分析 |
| 2.2.1 业务流程的调查分析 |
| 2.2.2 馆内业务流程所依托机构设置及重组的调查分析 |
| 2.2.3 与外部机构重组的调查分析 |
| 2.3 目前我国高校图书馆业务流程的弊端 |
| 2.3.1 传统的业务流程重物轻人 |
| 2.3.2 传统的业务流程协调不灵 |
| 2.3.3 传统的部室设置较为僵硬 |
| 3 高校图书馆业务流程重组的动因 |
| 3.1 数字信息环境与技术发展变化 |
| 3.1.1 数字环境的影响 |
| 3.1.2 新技术带来的改变 |
| 3.2 学术交流机制转变 |
| 3.2.1 传统学术交流机制变革 |
| 3.2.2 高校图书馆直接参与学术生产业务 |
| 3.3 高校图书馆业务处理内容变化 |
| 3.3.1 业务处理的对象拓宽 |
| 3.3.2 工作的重心转移 |
| 3.3.3 合作开展业务的推行 |
| 3.4 高校图书馆馆员要求现有业务流程革新 |
| 3.4.1 调查取样 |
| 3.4.2 调查数据及分析 |
| 3.5 高校师生对现有业务流程接受度较低 |
| 3.5.1 调查取样 |
| 3.5.2 调查数据及分析 |
| 3.6 用户信息需求变化 |
| 3.6.1 用户数字化信息需求 |
| 3.6.2 用户移动信息需求 |
| 3.6.3 用户一站式信息需求 |
| 4 基于高校图书馆职能拓展的业务流程重组模式 |
| 4.1 特点 |
| 4.1.1 着眼于高校图书馆内部的业务流程重组 |
| 4.1.2 侧重于新旧职能之间的业务流程重组 |
| 4.1.3 限于职能拓展的业务流程重组 |
| 4.2 适用性分析 |
| 4.2.1 数字化业务 |
| 4.2.2 移动化业务 |
| 4.2.3 学科服务职能 |
| 4.3 业务流程重组的内容 |
| 4.3.1 构建以知识内容为基准的业务流程 |
| 4.3.2 增加用户参与的业务流程 |
| 4.3.3 围绕教学科研重组业务流程 |
| 4.4 对高校图书馆机构和馆员的要求 |
| 4.4.1 用户服务部 |
| 4.4.2 参考咨询部 |
| 4.4.3 文献资源建设部 |
| 4.4.4 数字化技术部 |
| 4.4.5 任务小组 |
| 4.5 典型案例分析 |
| 4.5.1 案例馆选取缘由 |
| 4.5.2 案例馆拓展的职能及业务流程重组 |
| 4.5.3 案例馆业务流程重组的成效分析 |
| 5 基于馆际项目合作的高校图书馆业务流程重组模式 |
| 5.1 特点 |
| 5.1.1 阶段性 |
| 5.1.2 项目合作带来的业务流程重组 |
| 5.1.3 强调项目小组间的独立与协同 |
| 5.2 适用性分析 |
| 5.2.1 信息资源联合建设 |
| 5.2.2 数字图书馆项目 |
| 5.3 业务流程重组的内容 |
| 5.3.1 建立新的学术交流业务流程 |
| 5.3.2 建立某项目统一的检索界面 |
| 5.3.3 租用合作机构的软件系统 |
| 5.4 对高校图书馆机构和馆员的要求 |
| 5.4.1 建立统一的管理委员会 |
| 5.4.2 建立跨部门专项工作小组 |
| 5.5 典型案例分析 |
| 5.5.1 案例选取缘由 |
| 5.5.2 案例业务流程重组的内容 |
| 5.5.3 案例业务流程重组对机构的要求 |
| 5.5.4 案例业务流程重组的成效分析 |
| 6 基于高校图书馆与其他机构合并的业务流程重组模式 |
| 6.1 特点 |
| 6.1.1 因外部的合并带来内部的业务流程重组 |
| 6.1.2 限于机构间合并带来的业务流程重组 |
| 6.2 适用性分析 |
| 6.2.1 合并开展保存业务 |
| 6.2.2 合并进行学术生产业务 |
| 6.2.3 合并开展信息技术服务业务 |
| 6.3 业务流程重组的内容 |
| 6.3.1 建立统一管理合并机构资源的业务流程 |
| 6.3.2 建立合并机构的资源一站式发现的业务流程 |
| 6.3.3 建立便捷的技术支撑业务流程 |
| 6.4 对高校图书馆机构和馆员的要求 |
| 6.5 典型案例分析 |
| 6.5.1 案例选取缘由 |
| 6.5.2 案例馆的业务流程重组内容 |
| 6.5.3 案例馆业务流程重组的成效分析 |
| 7 总结与展望 |
| 7.1 研究总结 |
| 7.1.1 重组后的业务流程围绕用户开展工作 |
| 7.1.2 重组后的业务流程以知识内容为基准统筹各项工作 |
| 7.1.3 重组后的业务流程强调交互性 |
| 7.1.4 重组后的部室设置较为灵活 |
| 7.2 研究局限及展望 |
| 7.2.1 调研样本选择的局限 |
| 7.2.2 研究方法的局限 |
| 7.2.3 研究内容的局限 |
| 7.2.4 进一步研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士学位期间的科研成果 |
| 附录1 关于我国高校图书馆业务流程及支撑机构设置的调查问卷 |
| 附录2 关于我国高校图书馆馆员对现有业务流程满意度的调查问卷 |
| 附录3 关于我国高校师生对现有图书馆业务流程感知度的调查问卷 |
| 后记 |
（6）高校图书馆人力资源开发与利用问题研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题的意义 |
| 1.1.1人力资源开发与利用研究是高校图书馆面临的现实问题 |
| 1.1.2 人力资源开发与利用研究是高校图书馆生命力所在 |
| 1.1.3 人力资源开发与利用研究是高校图书馆的战略性问题 |
| 1.2 国内外人力资源相关问题研究综述 |
| 1.2.1 国外研究状况 |
| 1.2.2 国内研究状况 |
| 1.3 研究的重点和难点 |
| 第二章 高校图书馆人力资源开发与利用理论 |
| 2.1 人力资源的基本理论 |
| 2.1.1 "人力资源"的渊源 |
| 2.1.2 人力资源的含义 |
| 2.2 关于人力资源开发与利用的基本理论 |
| 2.2.1 人力资源开发的含义 |
| 2.2.2 人力资源利用的含义 |
| 2.2.3 人力资源开发与利用具有的时代特征 |
| 2.3 人力资源开发与利用同人力资源管理的辨证关系 |
| 2.4 人力资源开发与利用理论研究的必要性 |
| 2.4.1 高校图书馆适应时代发展的需要 |
| 2.4.2 高校图书馆人才队伍建设的需要 |
| 2.4.3 高校图书馆业务工创新的需要 |
| 2.4.4 高校图书馆增强核心竞争力的需要 |
| 2.4.5 图书馆有效利用诸资源的需要 |
| 2.4.6 高校图书馆可持续发展的必然要求 |
| 第三章 高校图书馆人力资源开发与利用的现状及存在的主要问题 |
| 3.1 国外部分高校图书馆人力资源开发与利用实证分析 |
| 3.1.1 人才选聘机制 |
| 3.1.2 评价激励机制 |
| 3.1.3 人才教育培养机制 |
| 3.1.4 自主型管理团队 |
| 3.1.5 以读者为导向组织 |
| 3.2 国内部分高校图书馆人力资源开发与利用实证分析 |
| 3.2.1 健全岗位聘任制度 |
| 3.2.2 业务流程重组 |
| 3.2.3 机构重组改革 |
| 3.2.4 员工队伍的素质开发 |
| 3.3 国内高校图书馆人力资源开发与利用存在的问题 |
| 3.3.1 传统观念亟需更新 |
| 3.3.2 制度尚需健全 |
| 3.3.3 规划战略起点有待提高 |
| 3.3.4 学校政策支撑力度尚待加强 |
| 3.3.5 配置机制活力不够 |
| 3.3.6 考核机制和薪酬激励机制尚需完善 |
| 3.4 存在问题的原因分析 |
| 3.4.1 缺乏危机意识 |
| 3.4.2 满足于现状 |
| 3.4.3 理论研究重视不足 |
| 3.4.4 价值取向变化 |
| 3.4.5 横向环境对图书馆核心价值观的冲击 |
| 第四章 高校图书馆人力资源开发的思路及具体措施 |
| 4.1 现代高校图书馆人力资源开发理论浅析 |
| 4.1.1 "人本管理"开发理论 |
| 4.1.2 "柔性"管理开发理论 |
| 4.1.3 学习型组织 |
| 4.2 高校图书馆人力资源开发的具体措施 |
| 4.2.1 优化开发的内外环境 |
| 4.2.2 制定切实有效的战略开发规划 |
| 4.2.3 建立员工教育培训机制 |
| 4.2.4 建立员工职业生涯规划机制 |
| 第五章 高校图书馆人力资源的合理利用及具体措施 |
| 5.1 人力资源合理利用的环境建设 |
| 5.1.1 营造吸引人才的外部环境 |
| 5.1.2 优化内部用人环境 |
| 5.1.3 构建图书馆文化环境 |
| 5.1.4 营造竞争与激励的用人环境 |
| 5.2 高校图书馆人力资源有效利用的具体措施 |
| 5.2.1 建立员工队伍优化组合机制 |
| 5.2.2 建立人才选聘与储备机制 |
| 5.2.3 建立员工绩效考评机制 |
| 5.2.4 建立学科馆员与学科服务机制 |
| 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（7）高校合并后图书馆资源整合研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 高校合并的背景 |
| 1.2 高校合并后图书馆资源整合的基本概念 |
| 1.2.1 图书馆资源的概念 |
| 1.2.2 图书馆资源整合的概念 |
| 1.3 高校图书馆合并的优势 |
| 1.3.1 馆藏资源实现了优势互补 |
| 1.3.2 图书馆人才队伍得到加强 |
| 1.3.3 特定范围的资源共享得到落实 |
| 1.3.4 图书馆的作用得到加强 |
| 1.4 高校图书馆合并面临的挑战 |
| 1.4.1 文献资源共享困难 |
| 1.4.2 读者需求变化带来的压力 |
| 1.4.3 分编数据难以兼容 |
| 1.4.4 多种图书馆自动化管理系统并存 |
| 1.4.5 图书馆部门机构设置重叠 |
| 1.5 全文的章节安排 |
| 第二章 南京地区高校合并后图书馆资源整合情况调查 |
| 2.1 2000年以来南京地区高校合并后图书馆的分布 |
| 2.2 调查问卷的发放及回收 |
| 2.2.1 调查对象 |
| 2.2.2 调查表的回收 |
| 2.2.3 受访对象的身份 |
| 2.2.4 读者分布 |
| 2.3 调查问卷分析 |
| 2.3.1 使用跨校区服务资源的分析 |
| 2.3.2 受访人员经常借阅的外专业书籍的类别 |
| 2.3.3 图书馆资源分配状况的评价 |
| 2.3.4 纸质和电子馆藏资源整合的优先度分析 |
| 2.3.5 提高各分馆的纸质资源利用率方案的分析 |
| 2.3.6 提高各分馆的电子资源利用率方案的分析 |
| 2.3.7 合并后高校图书馆对各分馆资源共享利用的宣传状况分析 |
| 2.3.8 各校区所提建议的Pearson相关矩阵分析 |
| 2.4 其它问题的分析 |
| 2.4.1 图书乱架，读者经常找不到在OPAC上显示在馆的书 |
| 2.4.2 书店以及其它校区的书在本馆不能顺利通过门禁系统 |
| 2.4.3 读者对如何选择资源非常茫然 |
| 2.4.4 用户对电子数据库的使用不熟悉 |
| 2.5 调查总结 |
| 第三章 高校合并后图书馆管理模式的确定 |
| 3.1 高校合并后管理模式的确定 |
| 3.1.1 一馆制 |
| 3.1.2 联邦馆 |
| 3.1.3 总分馆制 |
| 3.2 “总分馆+专业分馆”的管理模式 |
| 3.2.1 院系资料室的整合 |
| 3.2.2 “总分馆+专业分馆”管理模式 |
| 3.2.3 机构整合 |
| 3.3 基于职能模块的垂直矩阵组织结构 |
| 3.4 本章小结 |
| 第四章 图书馆硬件设备的整合与自动化管理系统的选择 |
| 4.1 服务器的整合 |
| 4.2 网络整合 |
| 4.2.1 统一网络出口 |
| 4.2.2 连接各校区网络 |
| 4.2.3 重新布局局域网的技术 |
| 4.3 存储方案的选择 |
| 4.3.1 DAS存储 |
| 4.3.2 NAS存储 |
| 4.3.3 SAN存储 |
| 4.4 图书馆自动化管理软件的选择 |
| 4.4.1 图书馆自动化管理软件的种类 |
| 4.4.2 图书馆自动化管理的系统选择标准 |
| 4.4.3 图书馆自动化管理系统软件选择综合评估 |
| 4.5 本章小结 |
| 第五章 纸质馆藏资源的整合 |
| 5.1 书的剔旧 |
| 5.1.1 背景 |
| 5.1.2 剔旧的对象 |
| 5.2 索书号的统一 |
| 5.2.1 分类号的统一 |
| 5.2.3 书次号的统一 |
| 5.2.4 统一索书号的方法 |
| 5.3 书目数据的合并与重建 |
| 5.3.1 统一编目细则 |
| 5.3.2 回溯建库 |
| 5.3.3 查重 |
| 5.3.4 新书目数据库生成 |
| 5.3.5 新旧系统的交替阶段 |
| 5.4 各校区纸质资源的动态配置原则 |
| 5.4.1 动态配置的原则 |
| 5.4.2 动态配置的方法 |
| 5.5 本章小结 |
| 第六章 电子馆藏资源的整合 |
| 6.1 合并后高校图书馆数据库的类型 |
| 6.2 选定购买数据库 |
| 6.2.1 数据库的删减 |
| 6.2.2 合理使用经费 |
| 6.2.3 慎重选购试用数据库 |
| 6.3 基于馆藏书目数据库(OPAC)系统的电子资源整合 |
| 6.3.1 OPAC的概念 |
| 6.3.2 OPAC数据库的整合与Z39.50协议 |
| 6.3.3 CNMARC的856字段的利用 |
| 6.3.4 开放资源系统之间的参考链接技术 |
| 6.4 建立数字资源导航 |
| 6.5 使用统一的检索平台 |
| 6.5.1 境外系统 |
| 6.5.2 国内跨库系统 |
| 6.6 关于电子资源整合方案的网络调查 |
| 6.7 本章小结 |
| 第七章 多校区馆间的通借通还服务 |
| 7.1 定义 |
| 7.2 存在问题及相关解决方案 |
| 7.2.1 办理时间的限制 |
| 7.2.2 无法真正实现网上预约 |
| 7.2.3 通知方式不及时 |
| 7.2.4 两地借阅时间的真空地带 |
| 7.2.5 附书光盘的限制 |
| 7.3 缓解目前“通借通还”务带来的工作压力解决办法 |
| 7.3.1 加强电子资源的建设 |
| 7.3.2 与周边高校联合，实现资源共享 |
| 7.4 本章小结 |
| 第八章 创新与展望 |
| 8.1 本文的创新之处 |
| 8.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附表1 对高校合并后的图书馆用户使用状况调查表 |
| 致谢 |
（8）合并高校图书馆分馆建设再研究（论文提纲范文）
| 1 合并高校图书馆建立分馆的作用和意义 |
| 1.1 使各种资源得到合理配置 |
| 1.2 使读者利用文献方便快捷 |
| 1.3 使各分馆形成不同的馆藏特色 |
| 1.4 使文献资源得以快速传递 |
| 1.5 使文献资源共享成为现实 |
| 2 合并高校图书馆分馆建设目前仍存在的问题 |
| 2.1 管理体制滞后 |
| 2.2 分馆职工队伍整体素质在逐年下降 |
| 2.3 服务功能单一, 服务水平偏低 |
| 2.4 分馆建设缺乏长远规划 |
| 2.5 分馆工作缺少着力点 |
| 2.6 分馆对外对口交流机会少 |
| 3 合并高校分馆建设方向 |
| 3.1 制定分馆建设发展长远规划 |
| 3.2 加强对分馆统一领导和管理 |
| 3.3 加强体制建设, 理顺各种关系 |
| 3.4 加大对分馆投入力度 |
| 3.5 重视分馆队伍建设 |
| 3.6 拓展服务功能, 开展内容和形式多样的服务 |
| 3.7 合理构建文献资源体系 |
| 3.8 加强对外合作与交流 |
| 3.9 重视分馆数字化建设 |
| 3.10 推行新型服务方式 |
四、浅谈高校图书馆合并后的业务机构重组与用人制度改革（论文参考文献）
- [1]开放教育“一站式”教学的期刊文献综述[J]. 岑斯,王景,刘磊,翟变利. 广西广播电视大学学报, 2021(04)
- [2]大理州跨部门涉税信息共享问题研究[D]. 胡松昀. 云南财经大学, 2021
- [3]“双一流”建设高校图书馆管理机构重组研究[D]. 姜凯予. 东北师范大学, 2020(06)
- [4]3D打印技术专业“三教”改革探索[J]. 刘森,张书维,侯玉洁. 数码世界, 2020(04)
- [5]高校图书馆业务流程重组的模式研究[D]. 徐军华. 武汉大学, 2012(01)
- [6]高校图书馆人力资源开发与利用问题研究[D]. 郝忠洛. 中国地质大学, 2010(04)
- [7]高校合并后图书馆资源整合研究[D]. 杨枫. 南京农业大学, 2007(06)
- [8]合并高校图书馆分馆建设再研究[J]. 方勇. 现代情报, 2006(12)
- [9]信息网络环境下合并重组高校图书馆的管理[J]. 郭毅,张永彬. 四川理工学院学报(社会科学版), 2005(04)
- [10]高校图书馆的重组与融合[J]. 郭建民. 图书馆建设, 2003(06)