初中道法课教学论文

问：一篇《道德与法》800字的议论文

1. 答：《道德与法》的议论文没问题，我给你推见。

问：一节有趣的道法课(节日)四年级400字怎么写？

1. 答：一节有趣的道法课（节日）的主题通常围绕着一个节日，为学生们带来有趣的节日文化和相应的地道礼仪。下面是四年级的一节有趣的道法课教案写作范例（共400字）：
   主题：中秋节的传统习俗和相应的礼仪
   一、引入环节：通过ppt、掌声等方式引导学生了解中秋节的背景
   二、知识点介绍：通过课件展示、讲解、图示等多种方式向学生介绍中秋节中常见的传统习俗和相应的礼仪，如赏月、祭月、吃月饼和千层糕、桂花酒等。
   三、互动环节：组织学生进行模拟中秋节的礼仪，如敬茶、敬礼、爬山、赏月等活动，让学生实际体验中秋节的美好。
   四、知识问答：与学生互动问答，考察学生对中秋节习俗和礼仪的理解和掌握程度。同时，通过回答问题，提高学生对中秋节文化的认识，激发学生对中察丛如华传统文化的热爱。
   五、总结疏导：对所学知识内容进行总结，并对学生表现出色的同学进行鼓励和肯定，同时对表现欠佳的同学进行疏导和指导。
   六、作业布置：出一些和中秋节相关的作业，鼓励学生到家庭里去帮助父母准备中秋节的礼仪，了解更多的中秋文化知识，促进学生的家庭教育与亲子关系。
   通过以上教学方法，可以让学生了解更多关于中秋节的文化知识，进一步提高学生的文化素养和文化认知能力，增强他们对家国文化的热爱，同败启时也加强了家庭教育的亲密性和紧密性。郑指

问：道法教学中的几个困惑及对策

1. 答：道德与法治教学面临的现实困境
   (一)缺失教学保障，课程形同虚设
   道法课程经常出现“吃课”、上“白课”现象，教学得不到保障，原因无非如下：一是师资配置不合理，主课老师兼任，给“吃课”等不良现象提供了便利。二是受应试穗迹教育影响，道法课不作为考核学科，难免被忽视。三是缺乏教研团队建设，无“群”发声。道法课最终形同虚设。
   (二)无视现实差异，一味照本宣科
   不少教师往往无视学情差异，一味照搬教材，不作任何加工。不论教材上的事例是否为学生熟悉，能否引发共鸣，老师只管照本宣科。课堂也就变得千篇一律，失去鲜活色彩。这样操作，违背了教学差罩罩异性原则，也抑制了教师的创造性。
   (三)惯用说教模式，师方独揽大权
   传统的说教式教学模式仍被不少教师沿用。课堂成了教师的“一言堂”，教师仍成为教学的主宰者。教师独揽大权的做法剥夺了学生的话语权和体验机会，让本该通过主体间、主客体间相互作用的学习过程变成封闭的单向交流，不利于儿童道德生活的建构。
   (四)脱离课外生活，目标纸上谈兵
   许多教师往往忽略物族闹了道德与法治课程的生活性、活动性的特征，以为学生在课堂上理解、感悟到了，教学目标就有效达成了。鲜少有引领学生在课外生活中继续学习、深入体验，不断建构的实践意识。这样势必造成课堂习得和课外生活“两张皮”，德育目标的落实便是“纸上谈兵”。