浅谈玉溪建设生态城

一、玉溪创建生态市刍议（论文文献综述）

谷峥霖^[1]（2021）在《云南学前教育资源配置的空间协调性研究》文中认为资源配置是学前教育发展及其理论深化研究历久弥新的主题。进入新时代以来,我国社会主要矛盾的变化对学前教育资源配置提出了新的更高要求,“优质协调”正逐步成为特定区域空间内学前教育资源配置不容回避的热点命题和长期追求的理想目标。同时随着新时代我国基础教育从量的均衡向质的均衡转变,积极推进区域学前教育普及与普惠、均衡与公平、优质与协调发展已成为学前教育事业发展的重要课题。区域学前教育协调发展是指结合区域经济社会发展条件对学前教育资源进行优化配置:在区域间逐步缩小学前教育差距,使学前教育区域差距小于区域经济社会差距,实现学前教育资源区域均衡配置;在区域内调控学前教育水平,使区域学前教育水平高于经济社会发展水平,实现学前教育促进区域经济社会发展的目标。云南集边疆、山区、民族、美丽于一体的特殊省情,更进一步彰显了“协调”对其学前教育资源配置问题解决的多元价值,直指区域社会主要矛盾中的“学前教育症结”。为此,本研究特以“云南省学前教育资源配置空间协调性”为研究切入,集中探讨其深层内涵、测度其现实状况、厘定其短板制约、提出其改进策略。既有研究多为学前教育水平分布、呈现或者配置情况的单方面考察,未将学前教育发展问题纳入区域经济社会发展的综合问题之中。本研究主要基于人地关系地域系统理论和教育内外部关系规律,从资源视角对学前教育的区域水平和区域差异,以及影响区域学前教育的诸多内外部因素进行探讨。在理论上重新界定学前教育资源空间“协调性”的内涵,具体解析为“区域间学前教育资源均衡”和“区域内学前教育与经济社会条件协调”。在区域实证中引入影响区域学前教育资源配置的外部条件——个人需求度、政府支持度和国家支持度,并分析外部条件对区域学前教育资源的影响关系。基于学前教育资源空间“协调性”的理论认知,研究确定了区域学前教育资源配置空间协调性研究的基本思路和主要方法,构建了“学前教育资源水平评价指标集合”和“学前教育发展条件评价指标集合”,并借此展开区域实证研究。区域实证研究包括态势分析、趋势分析和决策分析3部分内容:在态势分析中,研究对2010～2018年云南与全国、云南与其他省区的学前教育资源发展条件、发展水平进行了比较分析,明确了云南学前教育资源发展条件和发展水平在全国中的位序状态、云南学前教育教育与区域社会经济发展条件的耦合协调度,以及云南学前教育对全国学前教育发展的贡献;对2010～2018年云南各州市学前教育资源发展条件、发展水平进行了比较分析,明确了各州市学前教育资源发展条件和发展水平的差异程度、耦合协调程度,以及对云南学前教育发展的贡献,揭示了云南对全国学前教育资源配置区域差异程度的影响趋势及各级区域中学前教育资源汇集上共时存在的“零和博弈”与“马太效应”现象。在趋势分析中,运用面板回归模型及分位数回归模型对区域学前教育发展驱动因子的相关程度及影响趋势进行检验,依据检验结果使用ARIAM模型对云南学前教育资源配置协调度未来6年的发展趋势进行预测。在决策分析中,承接内涵界定的两条主线,根据驱动机制及预测结果分析,从“要素-地域”交融互动的二元视角,针对性地提出了云南学前教育资源配置空间协调发展的操作性举措。研究预期可为“实现云南省学前教育优质均衡发展,增强学前教育整体实力”提供一定的理论借鉴,为“贯彻落实云南学前教育改革举措,提升学前教育资源配置效率”提供相应的实践支撑。

王强兰,雷昊麟^[2]（2019）在《玉溪市生态文明建设示范区创建工作浅析》文中研究指明本文调研分析了玉溪市生态文明建设示范区创建的基本情况。认真梳理了生态文明建设示范区创建的背景历程,总结了玉溪市创建工作取得的成效、创建工作的主要做法,分析面临的主要问题及困难,为进一步推进创建工作提档升级提供可借鉴的方法和经验。

许瑞珂^[3]（2019）在《基于熵权TOPSIS法的云南省生态城市发展空间分异研究》文中研究指明生态文明建设是关系国计民生、中华民族永续发展的千年大计,面对城市生态系统退化,空气污染、交通拥堵、城市热岛效应等城市病的不断侵袭,生态城市因其在城市可持续方面具有很强的优越性,是实现美丽中国的绝佳路径。本文运用熵权TOPSIS法结合空间探索分析法（ESDA）对云南省16个州市的生态城市发展状况进行了实证分析,研究成果包括如下三个方面:首先,本文根据国内外生态城市指标体系相关研究,参考国家生态城市建设发展规范性文件,同时综合考虑云南省16个州市的发展状况,最终从经济子系统、创新子系统、社会子系统和生态子系统四个子系统出发,筛选出云南省生态城市发展评价体系中的20个具体指标,利用熵权TOPSIS法计算出具体指标权重,对云南省16个州市生态城市2006、2011和2016年的发展状况进行了客观评价并对其进行了排名。结果表明:一方面每年赋值均有所变化,其中经济子系统的权重有所下降,创新子系统权重上升幅度较大,社会子系统和生态子系统的权重呈现波动状态;另一方面各州市除了昆明之外生态城市综合发展指数（Ci）整体偏低。其次,利用空间探索分析法（ESDA）对云南省16个州市的生态城市综合发展指数（Ci）进行可视化表达,进一步推断出了云南省各州市空间分异特点。分析结果显示,云南省生态城市发展综合指数（Ci）进行全局Moran’sI指数三年都为正值,显示了各州市生态城市发展水平呈空间正相关性,且随着经济的不断发展,生态城市建设的不断完善,高水平聚集中心不断扩展并发挥带动作用,云南省各州市生态城市的发展水平将不断得到提升,整个省域的生态城市发展将形成城市群协同效应。最后,根据云南省16各州市生态城市发展的实证研究结果,从经济角度、创新角度、社会角度和生态角度分析出了制约云南省生态城市发展的制约因素。最终依据这些发展限制性因素参照云南省“十三五”规划和新型城镇化战略,提出了相关的对策建议,希望能为云南省生态城市的发展提供助力。

陈蓉^[4]（2017）在《玉溪生态宜居幸福城市评估指标体系的研究》文中进行了进一步梳理随着城镇化进程的加速,人们不单单满足于简单的城市改造,而是赋予了更多的要求,建设生态宜居幸福城市是玉溪人民群众心之所向。但是,如何才是生态宜居幸福城市?这需要一个衡量评估的标准,所以,构建玉溪生态宜居幸福城市的评估指标体系,是建设玉溪生态宜居幸福城市的重要工作之一。本文从生态城市、宜居城市、幸福城市共性及侧重点出发,在分析国内外指标体系的基础上,结合玉溪实际,研究构建生态优美、环境宜居和人民幸福的玉溪生态宜居幸福城市评估指标体系。

普发明,严萍,陶跃宏,壮金燕,杨刚^[5]（2015）在《玉溪市生态文明建设的区位优势》文中研究指明2009年9月中共玉溪市委玉溪市人民政府作出了"关于加强生态文明建设的决定",争当全省生态文明建设排头兵,是玉溪市对国家和中华民族的重要责任、重大贡献,是幸福美好新生活的内在要求。玉溪市必须以党的十八大精神为指引,立足于玉溪市生态文明建设的区位优势,把生态文明建设放在突出地位,为建设美丽中国提供强有力的生态支撑。

普发明,陶跃宏^[6]（2014）在《玉溪市生态文明建设问题研究》文中研究表明本文围绕生态文明建设的主题,结合玉溪市的实际,在认真总结分析近年来玉溪市生态文明建设的经验成果、存在问题的基础上,对进一步推进玉溪市生态文明建设作一些探索和思考。

张嘉治^[7]（2013）在《沈阳市生态市建设工作综述》文中研究说明沈阳市开展生态市建设5a来围绕这项系统工程,按照建设目标要求,积极行动,切实推进生态建设工作。该文主要从创建基础条件、建设目标、建设路径、取得进展等方面,对生态市创建工作进展情况进行综述,为总结创建经验和成效提供参考。

高劲松^[8]（2010）在《以荣获“国家园林城市”称号为起点 加快推进玉溪现代宜居生态城市建设》文中提出中国有一块翡翠叫云南，云南有一块钻石叫玉溪。玉溪素有“云烟之乡”、“花灯之乡”的美誉，也是聂耳的故乡。这里拥有震惊世界的古生物化石群、悠远神秘的古滇文化、中国一流的烟草基地和世界着名的旅游胜地，这里诞生了伟大的人民音乐家聂耳，是多彩和谐的高原水乡。

中共玉溪市委党校课题组,田绍荣^[9]（2010）在《玉溪市生态立市战略实施问题研究》文中研究表明生态立市是云南省玉溪市贯彻落实科学发展的必然选择,但目前农村面源污染治理难度大、水污染防治形势严峻、矿电业节能减排任务艰巨、城市污染治理困难等严重地影响着这一战略的实施,因此,必须通过生态建设、产业结构调整、强化治理等途径来抓生态的建设和恢复工作。

陈红,刘俊^[10]（2009）在《玉溪市生态城市的建设特点及建设策略探讨》文中研究说明本文分析了玉溪生态城市建设的现状、难点及优势,并从几个主要方面对生态城市的建设策略进行了有益的探讨。

二、玉溪创建生态市刍议（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、玉溪创建生态市刍议（论文提纲范文）

（1）云南学前教育资源配置的空间协调性研究（论文提纲范文）

（3）基于熵权TOPSIS法的云南省生态城市发展空间分异研究（论文提纲范文）

（4）玉溪生态宜居幸福城市评估指标体系的研究（论文提纲范文）

（5）玉溪市生态文明建设的区位优势（论文提纲范文）

（6）玉溪市生态文明建设问题研究（论文提纲范文）

（7）沈阳市生态市建设工作综述（论文提纲范文）

（9）玉溪市生态立市战略实施问题研究（论文提纲范文）

四、玉溪创建生态市刍议（论文参考文献）

• [1]云南学前教育资源配置的空间协调性研究[D]. 谷峥霖. 云南师范大学, 2021(09)
• [2]玉溪市生态文明建设示范区创建工作浅析[A]. 王强兰,雷昊麟. 云南环境研究——生态文明建设与环境管理, 2019
• [3]基于熵权TOPSIS法的云南省生态城市发展空间分异研究[D]. 许瑞珂. 云南大学, 2019(03)
• [4]玉溪生态宜居幸福城市评估指标体系的研究[D]. 陈蓉. 云南大学, 2017(07)
• [5]玉溪市生态文明建设的区位优势[J]. 普发明,严萍,陶跃宏,壮金燕,杨刚. 科技视界, 2015(01)
• [6]玉溪市生态文明建设问题研究[J]. 普发明,陶跃宏. 中共云南省委党校学报, 2014(06)
• [7]沈阳市生态市建设工作综述[J]. 张嘉治. 安徽农学通报, 2013(17)
• [8]以荣获“国家园林城市”称号为起点 加快推进玉溪现代宜居生态城市建设[N]. 高劲松. 中国建设报, 2010
• [9]玉溪市生态立市战略实施问题研究[J]. 中共玉溪市委党校课题组,田绍荣. 中共云南省委党校学报, 2010(03)
• [10]玉溪市生态城市的建设特点及建设策略探讨[A]. 陈红,刘俊. 中国环境科学学会2009年学术年会论文集（第三卷）, 2009

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