一、临床药学教学方法的一种尝试——抗生素临床合理应用演讲会（论文文献综述）
闫晓娟[1]（2019）在《基于干眼症临床用药分析的眼科中药处方点评方法初探》文中认为由于药源性的损害和药物的不良反应给患者和社会带来了具大危害,安全合理用药成为迫切的需求,目前我国医药政策不完善、临床药师工作的开展处于起步和发展阶段,合理用药监督管理手段水平欠缺,导致不合理用药问题日益突出。处方点评是根据相关法规、技术规范对处方书写的规范性及药品临床使用的适宜性进行评价,针对存在或潜在的用药问题制订并实施干预措施,从而促进临床合理用药、保障患者用药安全的处方质量综合评价管理工作。而处方质量的好坏对中药调剂工作有重要的影响,医师开具的处方药品名称规范,有利于药师正确调配、给付药品;处方用法用量正确,尤其中药饮片的炮制要求、特殊用法标注明晰,有利于药师给予患者正确的发药交待;处方诊断与用药相适宜,可以保障调剂药品的安全、有效,所以处方点评工作的开展,是中药调剂工作能准确进行的一个重要前提与保障。干眼症是眼科常见疾病之一,本研究以中医药治疗干眼症为立足点,结合Meta分析和建立数据库分析的方法,总结分析治疗干眼症临床用药特点,初步探索眼科中药处方点评思路,提出了“五步骤递进式”的眼科中药处方点评方法。目的:系统整理干眼症治疗的古现代文献,结合现代科学分析方法,总结干眼症临床用药规律,初步探索眼科中药处方点评思路,提出眼科中药处方点评方法。方法:（1）以“干眼症”、“治疗”为主题词,检索中国知网,万方数据库、维普网、PubMed等中外文数据库,收集了 2989篇文献,对检索的部分文献应用Revman5.3软件进行Meta分析,进行中医药治疗干眼症的系统评价。（2）将美尔目眼科医院2016年12月至2018年1月的门诊处方中,诊断为干眼症的合格处方206例通过中医传承辅助平台软件（v2.5）建立数据库,使用频数分析、关联分析、聚类分析及数据挖掘技术等分析方法总结临床用药规律。（3）梳理上述两部分辨证论治常用组方及常用药物,并以此为基础从处方规范性、处方适宜性、超常处方三方面,探索眼科中药处方点评的思路和方法。结果:（1）中医对干眼症认识历史悠久,目与五脏及津液的关系早有论述,现代中医从理论基础、诊断方法、中医治法等方面进行了传承和完善,形成了中医眼科专科特色。通过检索数据库,依据纳入及排除标准,筛选出16篇文献,样本总量1773例,包括治疗组901例,对照组872例。对检索出的文献进行Meta分析,中医药治疗干眼症或中医药联合人工泪液治疗效果明显优于单纯使用人工泪液。（2）总结出美尔目眼科医院临床治疗干眼症高频率药物20种（≥50）,高频药物组合21组,3、4味药药对核心组合41组,以及临床治疗干眼症用药的四气五味、归经统计。（3）初步形成中药处方“五步骤递进式”的点评方法:即中医古籍文献梳理、循证医学治疗依据、临床用药规律分析、中药处方具体点评、处方点评结果反馈的“五步骤递进式”的点评思路和方法。结论:通过对文献的梳理,发现中医药对干眼症的治疗历史悠久,Meta分析结果提示中医药或中医药联合人工泪液治疗干眼症具有良好的疗效,以及通过对本院有效处方的数据库分析,初步梳理出美尔目眼科医院干眼症用药规律,结合医院处方点评工作的开展情况,建立了眼科专科中药处方点评“五步骤递进式”的新方法,持续改进门诊药房工作质量,促进医院临床合理用药。
屈凡伟[2]（2017）在《中国云南省与泰国宋卡府全科医学人才培养模式比较及对策研究》文中进行了进一步梳理[目的]分析中国云南省和泰国宋卡府全科医学人才培养现状,从医学教育和人才培养模式、卫生服务体系和人力资源、全科医生培养和社区临床实践等角度,比较双方的差异和优缺点,探讨对方成功的经验,来完善云南省的卫生人力资源政策,改进农村卫生服务状况。研究目标:1.比较中国云南省和泰国宋卡府在农村全科医学人才培养模式、人力资源政策、制度方面的差异,从人才教育、培养、发展以及保障等方面借鉴泰方如何做到学得实、引得进、留得住、用得好,并能够可持续发展,在此基础上提出可供云南省借鉴人才培养经验。2.探讨和完善云南省农村订单定向医学免费全科医生培养模式。[方法]在课题实施过程中,定性研究为主要方法,辅之以定量分析以及对乡镇卫生院的问卷调查。定性研究方法用于比较云南省和宋卡府在社会经济状况、政策环境、资源的拥有量、管理技能、农村全科医学人才的数量和能力、卫生服务提供、社区参与和支持,以及基层本科医学教育的不同。研究框架则借鉴世界卫生组织（World Health Organization,WHO）卫生人力资源行动框架中部分内容,并侧重于从政策及法律法规、财政干预、参与性、教育培训4个维度进行深入剖析。[结果]1.整体比较结果。中方:配套政策的不完善。政府投入不足。现行医学教育模式与基层农村实际需求不相适应。农村全科医生数量不足,素质偏低。农村医务人员待遇较差且不均衡,发展机会较少。农村全科卫生队伍不稳定,不愿来也留不住。泰方:政策导向积极,政府投入扶持力度大。针对农村全科医学人才培养途径多样,质量较高。农村全科医生待遇较好,服务意愿较强。健康志愿者制度对农村基层医疗卫生人力资源起到了极大的补充作用。2.人力资源与卫生服务体系比较结果。中方:县医院本科学历人员占42%、乡镇卫生院本科学历人员占12%。医生、护士、药师、牙医数量严重不足。仅29%的人员参加过各级培训。14%的人员对目前工作激励机制满意。工资收入较低。继续教育存在很大困难。泰方:县医院和乡镇卫生院人员本科学历占100%。需要更多的医生、药师和牙医。每人每年至少一次培训。工作激励机制全员满意。收入高于城市同类人员。中泰两地保险知识知晓率P<0.05,有统计学差异。3.医学培养模式比较结果。中方:以学科为导向的课程,使其界限分明,各学科之间、基础与临床之间缺乏必要联系,学生被动学习,而且使许多学科的教学内容重复。农村的常见病和多发病并没有专门的课程,而案例讨论以及学生主动参与的机会也相对比较少,难以适应基层卫生工作的要求。教学设施不能满足教学需求。见习的时间不够。大多数课程的教学方法是以课堂为中心,以教师为中心,忽视了教与学的互动,缺乏学生主动参与。泰方:课程主要以器官系统为基础,各个学科之间相互交叉,达到了知识的统一性,培养学生的在逻辑和结构上的联系。网络教学方法较多。第2-5年均安排社区医学课程。社区临川实践针对性强。4.社区临床实践比较结果。中方:基层卫技人员不足,部分地区出现有设备无人用,有技术人员无设备的现象。乡村医生多为本地农民,文化水平低,医学专业技能和规范的培训亟待加强,多无行医资格证。乡村全科医生待遇低,约为每月450元人民币,且年底通过考核后才拿得着。泰方:政府拨款优先考虑乡、村卫生室的人员工资、房屋建设和设备配置等费用。国家相关政策对基层有倾斜、有激励,对稳定基层卫生人才提供了保障。根据乡、村预防医疗的不同需求对卫生人才分级培训、按需设岗、合理配置人力资源,节约人力成本。健康促进志愿者制度充分发挥了基层卫生人员与居民之间信息沟通的桥梁作用,强化了健康教育、健康促进职能,使预防保健工作得以落实。5.全科医生培养比较结果。中方:全科师资多为专科医生转岗而来,缺乏对社区和基层服务的了解,对完成适应全科医生培养需要有一定差距。教师的敬业精神、教学理念、师资及教学方法难以满足全科医生培养的需要。对全科医生培养的考核评价仍较单一,还不能真正体现综合能力。泰方:科学、合理地制定相关政策制度（培养人数纳入国家计划,满足当地需要）,课程安排、临床实践突出了基层社区与患者的需求,医学院校与基层医院培养基地形成良性相互衔接,教学方法、教学理念科学先进,教学活动丰富,培养质量得到保证,科学评价,反馈提高。[讨论及建议]1.优化顶层设计、夯实基层能力;2.加强全科医生培养体系建设,培养高水平适用型农村卫生人才;3.完善全科医生培训基地建设,激励毕业生到基层就业;4.创新教学理念、优化师资队伍,推动课程体系改革;5.加大政府卫生投入力度,提高农村全科医生经济收入水平;6.合理调整卫生资源,吸引定向全科医学毕业生。
肖荻[3]（2015）在《基础输液招标模式与东湖药业投标策略研究》文中研究指明我国基础输液生产企业众多,市场竞争激烈,尤其是2009年正式启动基本药物招标之后,加速了该行业的优胜劣汰。基础输液招标有三种模式,如何制定高质量投标策略已成为输液生产企业的重点工作。东湖药业历来积极参与各省的基础输液投标,但效果不太理想。如何通过对三种招标模式的系统研究,分析其本质特点,并结合企业实际状况制定出针对性的投标策略,提高中标率,是东湖药业目前面临的重要任务之一。本文首先综述了国内外关于基本药物招标采购以及投标策略的最新研究成果;然后分析了东湖药业投标现状及其存在的主要问题,比较研究了三种现行招标模式的基本流程、评标体系、中标结果和存在问题。在此基础上,论文提出了东湖药业针对不同模式所采取的投标策略:双信封招标模式采取“重点省份投盈利标、竞争性省份投保本标、其他省份放弃;技术标得分力争最高;商务标测算乐观和悲观报价、再结合实际状况采取最优报价决策”的策略;综合评价招标模式采取“提供最优技术文件、提供增值服务差异化营销和增强售后服务”的策略;直接采购招标模式采取“优化营销渠道管理、加大终端客户满意度调查、提供增值服务差异化营销和密切关注市场动态把握机遇”的策略。不同投标策略的目标均为提高中标率,提升东湖药业核心竞争力。本文是基础输液投标策略的应用性研究,可为东湖药业确定投标策略提供决策依据,也希望本文研究结论能为其他企业投标策略的制定提供参考与借鉴。
朱立勤[4]（2011）在《基于临床药师的用药安全性评价与控制研究》文中研究说明随着社会、经济和科技的发展,医疗逐渐成为人们日益关心的问题,而医疗中的药品安全使用问题也相应成为医疗中最受关注的一个方面。保证临床安全、合理用药是一项至关重要的工作。临床药师作为一种在国内刚刚开展起来的职业,逐渐成为临床治疗团队中的主要成员之一,尤其在临床用药安全性评价和控制中承担着重要的角色。本文从临床药师的角度探讨了临床用药安全性评价和控制,分析和确立了临床药师在临床用药安全性管理中的主体作用,提出了在用药前、用药过程中、用药后的整个用药过程实施全程化评价控制的观念,并在各环节中分别运用多种模型和药师监护实例进行安全性分析和评价控制,提高临床用药安全性。在对临床用药安全性实施主体分析中,以调查问卷的形式分析了中国北方地区医护人员及患者对临床药师的认知度,并对其基本状况、工作模式等进行了详细的探讨,充分认识到临床药师在临床安全性评价中的主体地位。用药前从药品质量和调剂过程两个方面进行安全性评价控制。在对药品质量的控制中运用PDCA循环法分析了药品质量缺陷的原因,并制定和实施了相应对策,保证了医院药品质量安全。在用药前的调剂中,分析了药师调剂的正确流程、现存的调剂不安全因素以及相应的预防和处理措施。用药过程中对患者的药学评价和监护中,本文提出药师对患者的监护点,并以临床药师针对不同监护点进行监护并取得良好效果的病例为实例,详细分析了药师对患者实施监护控制对安全性的作用。在用药后对临床用药安全性问题进行分析、评价和干预控制中,对目前临床用药安全性现状进行了分析,提出了药师用不同模型评价用药安全性的方法,并以中药注射剂及抗菌药物注射剂的安全性为例,分别运用因素分析法、层次分析法、决策树法等不同方法对其影响因素进行了评价。以荟萃分析法评价了药物对肾脏的安全性。本文还对常见的临床用药不安全因素进行了有针对性的临床干预,取得良好效果。
卜书红,田怀平,李莉霞,陆晓彤,张健[5]（2009）在《临床药师培训基地带教工作的经验与体会》文中研究表明
方宗君,蔡映云[6]（2004）在《临床药学教学方法的一种尝试——抗生素临床合理应用演讲会》文中研究指明目的:探讨临床药学教学新模式的开展。方法:举行一次抗生素临床合理应用演讲会。（1）准备工作:①向各级医 院分发通知,介绍演讲会的目的宗旨、内容、日期和征集报名等。②确定参赛单位。③制定竞赛评分标准（总分10分）。④组织 专家评委会。（2）评委会对每位演讲者的演讲情况进行综合评分。（3）演讲结束后专家进行点评和学术内容补充归纳。结果: 7位来自上海市各医院的演讲者分别从不同角度论述了抗生素临床应用的重要性、合理性和策略性等内容。经评委会综合评 定,演讲的最高得分9.56,最低得分6.48,并根据评分高低分别获得奖项。演讲者深深体会到通过本次演讲经受了一次很好的 自我教学和锻炼。专家和听众们一致认为,本演讲会是一次生动的临床药学教学课。结论:开展演讲会是一种很好的临床药 学教学模式。
杨悦[7]（2004）在《药事管理学研究方法论》文中研究指明药事管理学科从萌芽、发展到现在已有近百年的历史，但在我国该学科由开创到发展只有二十多年的时间，构成该学科的三个要件“知识、理论和方法”中，理论和方法的研究较为欠缺，表现在注重思辩性研究，而实证研究相对较少，研究题目过于宽泛，缺乏研究设计或设计不完善，可应用的理论匮乏，研究方法选用不当、数据搜集方法不科学等方面。随着，我国医药经济的发展，该学科的课题研究对药事管理实践的指导作用和重要性越来越显现出来，学科课题研究迫切需要研究方法论的指导。 为了从学科整体上考察药事管理学科知识的生长机制、理论的逻辑规律以及学科研究方法的合理运用等内容，本论文采用“移植”方法，文献研究方法，比较研究方法，以支撑药事管理学研究的一般程序作为切入点，对药事管理学研究的哲学基础、理论构建、研究设计、搜集资料的方法、分析资料的方法等进行研究，力求构建一个比较完整的药事管理学研究方法论体系。本论文中定性与定量研究相结合，属于理论基础研究范畴。 在廓清药事管理学研究方法论的涵义基础上，本论文先从哲学思想方法角度考察药事管理学研究的哲学基础，提出药事管理学研究理论构建的逻辑演绎模式和逻辑归纳模式，说明该学科研究与理论构建的关系。然后，指出该学科的科研选题应从问题开始，并对题目来源进行分析，提出了完整的研究设计程序和方法。在该学科研究的实施阶段，主要从搜集资料和分析资料的方法入手，研究了文献研究方法、调查研究方法、实验研究方法和实地研究等搜集资料方法在药事管理学中如何应用及需要注意的问题，进而从定性和定量两方面研究资料分析方法，主要对比较研究方法、类比研究方法、SWOTS分析方法、统计推断、假设检验、回归分析和相依性分析等方法进行了论述和实际应用举例。 本研究的许多内容——思想、观念、概念、规则等，并不是前所未有的，很多是研究者从大量的阅读资料中学习、综合、融合的，侧重研究已有的理论和研究方法在药事管理学研究中如何融会成一套方法论体系，将散见于其他学科的研究方法引进、改造、整合为药事管理学的研究方法，使本门学科开始具有自己切实可用、系统的研究方法以进一步促进学科发展。 目前，国内现有药事管理学研究方法的研究近乎空白，本论文的选题有一定的创新性和难度，因此，研究结果有待进一步完善，某些具体方法在药事管理学中应用还需更多的实践检验，新的方法也还需继续研究。
二、临床药学教学方法的一种尝试——抗生素临床合理应用演讲会（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、临床药学教学方法的一种尝试——抗生素临床合理应用演讲会（论文提纲范文）
（1）基于干眼症临床用药分析的眼科中药处方点评方法初探（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 符号说明 |
| 文献综述 |
| 一、临床治疗干眼症常用药物研究进展 |
| 二、处方点评技术和方法国内外研究进展 |
| 参考文献 |
| 前言 |
| 第一部分 中药治疗干眼症的Meta分析 |
| 1. 研究目的 |
| 2. 研究对象 |
| 3. 研究资料 |
| 3.1 数据库 |
| 3.2 年限 |
| 3.3 主题词 |
| 3.4 补充 |
| 4. 研究方法 |
| 4.1 文献的标准 |
| 4.2 纳入文献方法学质量评价 |
| 4.3 文献数据提取 |
| 4.4 统计学方法 |
| 5. 研究结果 |
| 5.1 文献的检索结果 |
| 5.2 纳入研究文献的数据提取 |
| 5.3 Meta分析结果 |
| 6. 讨论与总结 |
| 6.1 结果分析 |
| 6.2 证型与方药的总结 |
| 第二部分 中药治疗干眼症的临床用药规律 |
| 1. 材料 |
| 2. 方法 |
| 2.1 数据的初步处理 |
| 2.2 处方录入 |
| 2.3 系统分析 |
| 3. 结果 |
| 3.1 病人信息统计 |
| 3.2 药物使用频次统计 |
| 3.3 药物四气五味统计 |
| 3.4 药物归经统计 |
| 3.5 组方规律 |
| 4. 分析 |
| 4.1 药物归经与四气五味分析 |
| 4.2 药物使用频次分析 |
| 4.3 药物核心组合分析 |
| 第三部分 美尔目眼科医院中药处方点评方法探讨 |
| 1. 中医古籍文献梳理 |
| 2. 循证医学治疗依据 |
| 3. 临床用药规律分析 |
| 4. 处方点评具体步骤 |
| 5. 处方点评结果反馈 |
| 6. 小结 |
| 结语与展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简历 |
（2）中国云南省与泰国宋卡府全科医学人才培养模式比较及对策研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 缩略词 |
| 第一部分 前言 |
| 1.研究背景和立项依据 |
| 2.国内外研究现状和进展 |
| 3.研究意义 |
| 4.课题来源 |
| 第二部分 资料与方法 |
| 1.研究目的和目标 |
| 2.研究内容 |
| 3.研究方法 |
| 4.调查方法 |
| 5.数据分析方法 |
| 6.质量控制 |
| 第三部分 研究结果 |
| 第一章 中泰整体比较研究结果 |
| 1.1 中方目前存在的主要问题 |
| 1.2 泰方实施经验 |
| 第二章 中泰卫生人力资源和卫生服务体系比较结果 |
| 2.1 定性访谈结果 |
| 2.2 定量研究结果 |
| 2.3 泰国现场调查结果 |
| 第三章 中国昆明医科大学和泰国合艾医学教育中心医学人才培养模式和课程设置比较分析 |
| 3.1 基本情况 |
| 3.1.1 昆明医科大学全科医生培养概况 |
| 3.1.2 合艾医学教育中心全科医生培养概况 |
| 3.2 中泰双方医学人才培养模式对比分析 |
| 3.2.1 培养模式对比分析 |
| 3.2.2 中泰课程设置对比分析 |
| 3.2.3 双方培养模式优缺点对比分析 |
| 第四章 中国玉龙县和泰国合艾市社区临床实践对比分析 |
| 4.1 合艾市社区临床实践现状和成功做法 |
| 4.2 玉龙县社区临床实践现状和存在问题 |
| 第五章 中国云南省和泰国宋卡府全科医生培养比较分析 |
| 5.1 宋卡府全科医生培养情况 |
| 5.2 云南省全科医生培养情况 |
| 5.3 泰国宋卡府成功的做法和中国云南省的不足 |
| 第四部分 讨论与结论 |
| 1.全科医生培养过程中相关配套政策不完善 |
| 2.针对全科医生培养的长效激励机制不完善 |
| 3.政府加快培养全科医生的宣传教育不够、吸引力不足 |
| 4.中泰双方全科医生培养模式比较及中方存在的缺陷 |
| 5.现行医保支付制度对基层医疗卫生服务供需双方引导及费用控制仍显薄弱 |
| 6.本研究的创新性与不足 |
| 第五部分 政策建议 |
| 1.优化顶层设计、夯实基层能力 |
| 2.加强全科医生培养体系建设,培养适用型农村卫生人才 |
| 3.完善全科医生培训基地建设,激励毕业生到基层就业 |
| 4.创新教学理念、优化师资队伍,推动课程体系改革 |
| 5.加大政府卫生投入力度,提高农村全科医生经济收入水平 |
| 6.合理调整卫生资源,吸引定向全科医学毕业生 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 综述 |
| 参考文献 |
| 攻读学位期间发表论文情况 |
| 致谢 |
（3）基础输液招标模式与东湖药业投标策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 选题背景与研究意义 |
| 1.2 国内外相关研究综述 |
| 1.3 研究方法与研究内容 |
| 2 东湖药业基础输液市场与投标现状分析 |
| 2.1 东湖药业简介 |
| 2.2 基础输液市场分析 |
| 2.3 东湖药业基础输液投标现状分析 |
| 3 东湖药业基础输液面临的招标模式 |
| 3.1 双信封招标模式 |
| 3.2 综合评价招标模式分析 |
| 3.3 直接采购招标模式分析 |
| 3.4 三种招标模式的对比与发展趋势 |
| 4 东湖药业基础输液投标策略 |
| 4.1 投标总体策略与原则 |
| 4.2 双信封招标模式投标策略 |
| 4.3 综合评价招标模式投标策略 |
| 4.4 直接采购招标模式投标策略 |
| 结束语 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
（4）基于临床药师的用药安全性评价与控制研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 选题目的意义 |
| 1.2 国内外临床用药安全性研究现状 |
| 1.2.1 国外临床用药安全性研究状况 |
| 1.2.2 国内临床用药安全性研究状况 |
| 1.3 研究内容 |
| 1.4 主要技术路线 |
| 1.5 主要创新点 |
| 第二章 临床药师实施临床用药安全性控制的主体分析 |
| 2.1 临床药师对临床用药安全性控制的相关性分析 |
| 2.1.1 临床药师在临床用药安全性控制中的重要性分析 |
| 2.1.2 临床药师提供临床用药安全性控制的方式 |
| 2.1.3 规范临床药师工作的相关法律法规 |
| 2.2 临床药师在医生和患者中的认知度分析 |
| 2.2.1 问卷的设计及抽样方法 |
| 2.2.2 问卷的发放与收集 |
| 2.2.3 被调研者基本情况 |
| 2.2.4 样本描述性统计及分析 |
| 2.3 临床药师的基本状况分析 |
| 2.3.1 临床药师基本素质分析 |
| 2.3.2 临床药师工作地点分析 |
| 2.4 临床药师实施药学服务模式分析 |
| 2.4.1 临床药师工作模式现状分析 |
| 2.4.2 临床药师对医生的服务技巧与方法分析 |
| 2.4.3 临床药师对患者的服务内容分析 |
| 2.5 临床药师培养途径及技巧分析 |
| 2.5.1 国内外临床药师教育背景分析 |
| 2.5.2 提高我国临床药师专业背景的途径和方法分析 |
| 2.5.3 临床药师培养技巧分析 |
| 第三章 用药前药师对医院药品质量的评价与监控 |
| 3.1 医疗机构药品质量评价及监控措施 |
| 3.1.1 增强医疗机构药品质量监督意识 |
| 3.1.2 药品采购及库房管理 |
| 3.1.3 药师进行入库药品质量验收的要点分析 |
| 3.1.4 药师对医疗机构内流通中药品的质量保证 |
| 3.2 药师以PDCA 循环法保证药品质量安全 |
| 3.2.1 PDCA 循环法 |
| 3.2.2 药师应用PDCA 循环法确保医院药品质量的实践 |
| 第四章 用药前药师对药品调剂过程的安全性评价及干预控制 |
| 4.1 药师进行药品调剂中的流程分析 |
| 4.2 药师在调剂中的不安全因素分析 |
| 4.2.1 处方错误 |
| 4.2.2 调配错误 |
| 4.2.3 其它因素 |
| 4.3 调剂不安全问题的预防和处理措施分析 |
| 4.3.1 思想意识方面 |
| 4.3.2 制度管理方面 |
| 4.3.3 服务模式方面 |
| 第五章 用药中对患者的药学评价与监护控制 |
| 5.1 临床药师在用药过程中对患者的药学评价及监护点分析 |
| 5.2 临床药师对用药剂量的评价监护及实例分析分析 |
| 5.2.1 小儿、老人用药剂量分析 |
| 5.2.2 肝肾疾病患者用药剂量分析 |
| 5.2.3 用药剂量调整在临床用药监护中的作用分析 |
| 5.2.4 临床药师以用药剂量调整解决临床问题的实例分析 |
| 5.3 临床药师对药物剂型的评价监护及实例分析 |
| 5.3.1 药物剂型分类及药学监护的重要性分析 |
| 5.3.2 不同剂型药物的主要监护点分析 |
| 5.3.3 临床药师对使用吸入药物患者实施药学监护的实例分析 |
| 5.4 临床药师对特殊人群的药学监护及实例分析 |
| 5.4.1 临床药师对老年患者用药安全性监护分析 |
| 5.4.2 临床药师对妊娠期哮喘患者用药安全性监护分析 |
| 5.4.3 临床药师对肾脏疾病患者的用药安全性监护分析 |
| 5.5 临床药师对疾病的药学评价监护及实例分析 |
| 5.5.1 临床药师在疾病治疗中的药学评价和监护点的确定 |
| 5.5.2 临床药师对慢性阻塞性肺疾病的药学评价及监护实例分析 |
| 第六章 用药后药师对用药安全性问题的分析、评价和干预控制 |
| 6.1 临床常见安全性问题及分析 |
| 6.1.1 临床用药安全性现状 |
| 6.1.2 抗菌药物的临床用药安全性分析 |
| 6.1.3 中药注射剂的临床用药安全性分析 |
| 6.2 临床用药安全性问题的评价指标 |
| 6.2.1 药品不良反应对评价临床用药安全性作用分析 |
| 6.2.2 药品不良反应因果关系评价方法 |
| 6.3 临床用药安全性问题相关影响因素的评价方法 |
| 6.3.1 因素分析法 |
| 6.3.2 层次分析法 |
| 6.3.3 决策树法 |
| 6.3.4 荟萃分析法 |
| 6.3.5 其他方法 |
| 6.4 临床安全性问题的干预控制 |
| 6.4.1 用药安全性干预的必要性分析 |
| 6.4.2 临床用药安全性干预研究步骤 |
| 6.4.3 临床用药安全性问题干预研究实例分析 |
| 结论与展望 |
| 1 本论文的主要工作 |
| 2 本论文的研究价值 |
| 3 本论文的局限性 |
| 4 未来研究展望 |
| 参考文献 |
| 攻读博士期间发表论文和科研情况说明 |
| 附录 |
| 致谢 |
（5）临床药师培训基地带教工作的经验与体会（论文提纲范文）
| 1 制订培训计划, 明确培训要求 |
| 2 培训方式 |
| 2.1 成立带教组 |
| 2.2 理论学习 |
| 2.3 查房实践 |
| 2.4 病例讨论 |
| 3 举例 |
| 3.1 基本资料 |
| 3.2 步骤一 |
| 3.3 步骤二 |
| 3.4 步骤三 |
| 3.5 步骤四 |
| 3.6 步骤五 |
| 3.7 步骤六 |
| 4 经验与体会 |
| 4.1 提高学员专业能力 |
| 4.2 提高学员文献检索能力 |
| 4.3 培养学员沟通交流能力 |
（6）临床药学教学方法的一种尝试——抗生素临床合理应用演讲会（论文提纲范文）
| 1 目的 |
| 2 组织工作 |
| 2.1 组织报名 |
| 2.2 确定参赛单位 |
| 2.3 组成评委会 |
| 2.4 拟定评分标准 |
| 3 演讲会情况 |
| 3.1 听众 |
| 3.2 参赛成员 |
| 3.3 演讲题目和内容 |
| 3.4 演讲时间 |
| 3.5 评分结果 |
| 3.6 专家点评与学术综述 |
| 4 体会 |
| 4.1 专家们感受 |
| 4.2 演讲者心得 |
| 4.3 听讲者体会 |
| 5 小结 |
（7）药事管理学研究方法论（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 1.1 药事管理学研究方法论的研究背景 |
| 1.1.1 我国药事管理学科的发展与研究情况 |
| 1.1.2 美国药事管理学科的发展与研究情况 |
| 1.1.3 中美两国药事管理学科发展与研究比较 |
| 1.2 研究药事管理学研究方法论的意义 |
| 1.3 本论文的研究内容和重点 |
| 1.4 本论文采用的研究方法 |
| 第二章 药事管理学研究与研究方法论的涵义 |
| 2.1 药事管理学研究的涵义 |
| 2.1.1 研究与药事管理学研究的定义 |
| 2.1.2 药事管理学的学科研究特征 |
| 2.2 药事管理学研究的分类 |
| 2.2.1 基础研究、应用研究与行动研究 |
| 2.2.2 专业基础研究、专题研究和对策研究 |
| 2.3 药事管理学研究方法论的涵义 |
| 2.3.1 研究方法与研究方法论 |
| 2.3.2 药事管理学研究方法论的定义 |
| 2.3.3 药事管理学研究方法论的原则 |
| 第三章 药事管理学研究的哲学基础 |
| 3.1 实证主义、规范主义与实用主义哲学方法 |
| 3.1.1 实证主义哲学方法 |
| 3.1.2 规范主义哲学方法 |
| 3.2 归纳推理与演绎推理 |
| 3.2.1 归纳推理 |
| 3.2.2 演绎推理 |
| 3.2.3 药事管理学研究中归纳与演绎方法应用 |
| 第四章 药事管理学研究逻辑过程与理论构建 |
| 4.1 药事管理学研究的逻辑模型 |
| 4.2 药事管理学理论构建 |
| 4.2.1 理论的构成要素 |
| 4.2.2 药事管理学理论的四种形式 |
| 4.3 药事管理学理论构建的方法 |
| 4.3.1 逻辑演绎理论构建的方法 |
| 4.3.2 归纳理论构建的方法 |
| 4.4 药事管理学理论与研究的关系 |
| 4.4.1 理论对药事管理学经验研究的作用 |
| 4.4.2 药事管理学经验研究的理论功能 |
| 第五章 药事管理学研究选题与研究设计 |
| 5.1 药事管理学科研选题 |
| 5.1.1 药事管理学研究从问题开始 |
| 5.1.2 药事管理学科研选题的源泉 |
| 5.1.3 药事管理学科研选题的原则 |
| 5.1.4 药事管理学选题应注意的问题 |
| 5.2 药事管理学课题的研究目的论述 |
| 5.2.1 出于“探讨”目的的研究课题 |
| 5.2.2 出于“描述”目的的药事管理学研究 |
| 5.2.3 出于“解释”目的的药事管理学研究 |
| 5.3 确定分析单位 |
| 5.3.1 个人 |
| 5.3.2 药事群体 |
| 5.3.3 药事组织 |
| 5.3.4 药事物品 |
| 5.4 选择研究指标 |
| 5.4.1 状态指标 |
| 5.4.2 意向性指标 |
| 5.4.3 行为指标 |
| 5.5 选择研究方式和搜集资料的方法 |
| 5.6 规划研究的时间跨度 |
| 5.6.1 横剖研究 |
| 5.6.2 纵贯研究 |
| 5.7 设计研究方案 |
| 5.7.1 研究课题和研究目的 |
| 5.7.2 文献综述 |
| 5.7.3 研究对象 |
| 5.7.4 研究类型和搜集资料的方法、测量方法 |
| 5.7.5 抽样方案 |
| 5.7.6 分析方法 |
| 5.7.7 研究时间安排 |
| 5.7.8 经费预算 |
| 5.8 研究方案示例 |
| 5.8.1 中药国际市场准入法规标准比较及其影响的对策研究 |
| 5.8.2 药物滥用横断面调查研究 |
| 第六章 药事管理学研究搜集资料的方法 |
| 6.1 文献研究法 |
| 6.1.1 药事管理学文献信息收集的途径和方法 |
| 6.1.2 药事管理学文献信息检索的途径和方法 |
| 6.1.3 文献分析方法 |
| 6.1.4 文献研究法应用的主要优缺点 |
| 6.2 调查研究方法 |
| 6.2.1 抽样调查方法的基本概念 |
| 6.2.2 药事管理学研究中可以采用的抽样类型 |
| 6.2.3 药事管理学研究中样本容量确定 |
| 6.2.4 调查问卷设计 |
| 6.2.5 量表法 |
| 6.2.6 调查研究的实施 |
| 6.2.7 药事管理学研究中调查研究方法应用的优势与劣势 |
| 6.3 实验研究方法 |
| 6.3.1 实验研究方法的基本原理 |
| 6.3.2 药事管理学研究中实验设计的方法 |
| 6.3.3 药事管理学研究中实验研究方法应用的优势与劣势 |
| 6.4 实地研究方法 |
| 6.4.1 个案研究方法 |
| 6.4.2 观察法 |
| 6.4.3 无结构访谈法 |
| 6.4.4 实地研究应用的优势与劣势 |
| 第七章 药事管理学研究分析资料的方法 |
| 7.1 药事管理学研究中的定性分析方法 |
| 7.1.1 类比和比较方法 |
| 7.1.2 SWOTS分析方法 |
| 7.1.3 其他定性分析方法 |
| 7.2 药事管理学研究中的定量分析方法 |
| 7.2.1 定量数据的整理与取舍 |
| 7.2.2 单变量统计分析 |
| 7.2.3 抽样估计 |
| 7.2.4 变量间关联分析 |
| 7.2.5 假设检验 |
| 7.2.6 回归分析 |
| 7.2.7 互相依性分析 |
| 第八章 结论 |
| 8.1 论文研究结果小结 |
| 8.1.1 第一章小结 |
| 8.1.2 第二章小结 |
| 8.1.3 第三章小结 |
| 8.1.4 第四章小结 |
| 8.1.5 第五章小结 |
| 8.1.6 第六章小结 |
| 8.1.7 第七章小结 |
| 8.2 本研究的创新点 |
| 8.3 论文的局限 |
| 参考文献 |
| 中英文词汇对照表 |
| 导师简介 |
| 博士生简介 |
| 致谢 |
| 发表论文目录 |
四、临床药学教学方法的一种尝试——抗生素临床合理应用演讲会（论文参考文献）
- [1]基于干眼症临床用药分析的眼科中药处方点评方法初探[D]. 闫晓娟. 北京中医药大学, 2019(07)
- [2]中国云南省与泰国宋卡府全科医学人才培养模式比较及对策研究[D]. 屈凡伟. 昆明医科大学, 2017(01)
- [3]基础输液招标模式与东湖药业投标策略研究[D]. 肖荻. 华中科技大学, 2015(06)
- [4]基于临床药师的用药安全性评价与控制研究[D]. 朱立勤. 天津大学, 2011(06)
- [5]临床药师培训基地带教工作的经验与体会[J]. 卜书红,田怀平,李莉霞,陆晓彤,张健. 药学服务与研究, 2009(01)
- [6]临床药学教学方法的一种尝试——抗生素临床合理应用演讲会[J]. 方宗君,蔡映云. 药学服务与研究, 2004(04)
- [7]药事管理学研究方法论[D]. 杨悦. 沈阳药科大学, 2004(01)