考试前吃什么?

考试前吃什么?

一、考试之前吃些啥?(论文文献综述)

林那北[1](2021)在《每天挖地不止》文中研究表明第一章铁罐1 2019年6月底,赵定力进了一趟福州城。他独自去,说表弟谢玉非病了,其实是他自己病了。身体这东西,每一个零部件既然长了,长年累月在固定位置上,就一定有它们各自的道理。嘴是用来贪吃的,屁眼是用来拉屎的,突然吃不香,拉不利索,人会上下不自在,一脚一脚踩下去都是虚的,全身力气都不知去向,不用说,肯定出问题了。什么问题呢?不知道,越不知道越心慌。赵定力忍了一个多月,再忍就没法忍了,于是起个大早。

张蓝艳[2](2019)在《《忠诚》(节选)翻译报告》文中进行了进一步梳理本翻译报告以《忠诚》一书为主体,对该书的第一、第二、第三章节内容进行翻译实践报告的撰写。本书由美国当代最有影响力的女性作家爱丽丝·霍夫曼(Alice Hoffman)执笔,主要讲述了一个平凡女孩与挚友开车出行,结果半路发生车祸,挚友丧生,从而引发的救赎故事。小说由悲情转为幸福,开始女主不忍接受挚友离去的事实,不停责怪自己,让自己的生活脱离了原本正常的轨道,然后再慢慢地找回自己失去的灵魂,寻回原本的幸福生活,为读者传递治愈心灵的力量。到目前为止,国内还没有该作品的中文译本。译者根据翻译文本的语言特点,将美国翻译学家尤金·奈达的功能对等理论作为本次翻译报告的指导理论。本次翻译报告由五部分构成:任务描述、翻译过程描述、理论框架、案例分析和结论。本文学作品中涉及到一些文化层面的特色内容,一些长难句的翻译,全文中多次出现不同的情感对话,笔者根据这些特点来对翻译实践进行分析,本报告将功能对等理论与翻译实践中的具体实例相结合,探讨如何从词汇和句子层面达到对等。在词汇层面,译者使用的主要技巧为选词法、注释法、转换法来实现对等。在句子层面,译者采用了语序调整、句子分割、增译、四字格等翻译技巧,使得译文更具有可读性,为目标语读者所接受。此次翻译实践对于译者而言具有一定的意义,对译者此后从事文学类型的翻译实践可提供帮助。由于翻译文本篇幅有限,用于分析的案例数量有限,也使得翻译理论实践与理论的结合存在一些不足之处,具有一定局限性,这就要求译者在在未来的翻译实践中不断地丰富自身翻译经验,提高自己的翻译水平与能力。

任大扬[3](2017)在《上海市小学生健康素养评价指标构建与应用研究》文中指出健康素养是公民能够进行自我健康管理和促进的必要能力,其水平的高低决定着居民生命质量和健康状况的好坏。世界各国将其视为促进国民健康的有效途径,纷纷加强研究工作并制定了相关的政策措施,试图通过这种经济且有效的方式来实现人群健康状况长期改善。我国高度重视健康素养对公民健康的重要作用,在一系列配套政策支持以及相关工作的具体开展下,健康素养成为我国政府提高国民整体健康水平的一项长期坚持并不断完善的重要策略。但目前该项策略落实工作的重心主要倾向于成年人群,而小学生等儿童青少年群体的健康素养缺乏统一的评价工具和全国性的调查研究。该年龄阶段人群的身体和心理尚未成熟,但可塑性较强,在该时期形成观念及行为将影响其整个生命周期。因此,应关注小学生群体的健康素养,探索科学合理的评价方法,及时掌握现况并发现问题,为政策的制定和干预措施的落实提供有力依据。一、研究目的为了能够科学、合理、准确的评价小学生健康素养水平,本研究将进行小学生健康素养评价指标的构建及其各指标权重的确定,在此基础上设计小学生健康素养调查问卷;通过调查问卷了解上海市小学生健康素养水平,探讨影响其健康素养的主要因素,提出有针对性的建议和措施,为有关部门制定科学有效的健康素养促进策略提供依据。二、研究方法通过文献研究、德尔菲法,结合小学生群体特点及健康问题,构建小学生健康素养评价指标,运用层次分析法确定各指标权重。采用多阶段抽样方法,抽取上海市5所学校的430名五年级小学生,对其进行问卷调查,调查内容包括基本资料、健康素养评价、健康教育评价与获取途径需求三个部分。采用描述性统计方法对小学生健康素养的现况以及健康教育评价与需求情况进行统计分析;应用t检验和方差分析统计学方法来分析不同特征的小学生健康素养得分情况;采用单因素χ2检验和Logistic回归分析探讨影响小学生健康素养的主要因素,检验水准α=0.05。三、研究结果(一)小学生健康素养评价指标的构建及问卷的编制1、本部分构建了以健康信念和知识、健康生活方式、健康基本技能三个维度为划分结构的评价指标;二级指标共53项,主要涉及健康意识、慢病预防、传染病预防、安全防范与应急、青春期与医疗保健五类领域。2、本部分共进行了两轮专家咨询,咨询表回收率均高于90%,专家积极性较高;两轮专家咨询的权威系数均高于0.8,咨询结果可靠;三个维度的第二轮肯德尔系数较第一轮均有所提高,分别为0.365、0.373、0.444,且具有统计学意义(p≦0.05)。3、本部分指标权重的确定采用层次分析法,一致性检验结果较好,计算的结果可以用于进行评价。4、调查问卷按照合理性、实用性、客观性、自愿性等设计原则进行编制的,其设计过程科学、有效,具有可行性。(二)上海市小学生健康素养现况分析1、本次调查的小学生总体健康素养具备率为49.07%,平均得分为78.96±12.56;三个维度的健康素养具备率分别为43.02%、58.84%、45.12%,平均得分分别为19.23±4.26、33.75±5.44、25.99±5.21;五类领域的健康素养具备率分别为61.86%、27.91%、39.77%、54.19%、53.26%,平均得分分别为11.00±2.26、10.99±2.74、11.90±3.00、30.70±5.88、8.63±1.37。2、健康素养得分在性别、民族、自评健康状况、父母学历、父母是否吸烟、父母是否饮酒、家庭月收入以及学校所在地区等不同特征方面存在显着性差异,具体为女生、汉族、自评健康状况好、父母学历高、父母无吸烟和饮酒习惯、家庭月收入高以及就读市区学校的小学生得分较高。3、本次调查结果显示,有77.44%的小学生认为健康教育对健康成长很重要,15.51%的小学生认为一般,6.05%的小学生认为不重要;调查对象对健康教育内容和形式满意度评价结果显示,小学生中有29.77%表示满意,52.33%认为一般,17.90%表示不满意;小学生健康知识获取途径的选择由高到低依次为学校健康教育课、亲人朋友、书籍杂志或报纸、电视广播、健康宣传栏或手册、互联网或手机、健康讲座。(三)上海市小学健康素养影响因素分析1、经单因素χ2检验和logistic回归分析结果显示,总体健康素养的影响因素为独生子女情况、父母吸烟情况、学校所在地区4个因素;在三个维度的健康素养中,健康信念和知识的影响因素为性别、父母吸烟情况、学校所在地区4个因素,健康生活方式的影响因素为父亲吸烟情况1个因素,健康基本技能的影响因素为自评健康状况、母亲学历情况2个因素。2、在五类领域健康素养中,健康意识素养的影响因素为父亲吸烟情况、父亲饮酒情况、母亲吸烟情况3个因素,慢病预防素养的影响因素为独生子女情况、母亲吸烟情况、学校所在地区3个因素,传染病预防素养的影响因素为性别、独生子女情况、父亲吸烟情况3个因素,安全防范与应急素养的影响因素为父亲吸烟情况1个因素,青春期与医疗保健素养的影响因素为性别和母亲学历情况2个因素。3、所有影响因素中,女生、独生子女、自评健康状况较好、母亲高学历、父母无吸烟习惯、父亲无饮酒习惯以及市区学校是健康素养的促进因素。四、对策建议(一)政府和社会层面一是重视学生健康素养,优化政策支持环境;二是突出社区社会责任,拓宽健康教育渠道;三是充分发挥媒介传播作用,提高健康宣传效率;四是扩大人群范围,推动开展小学生健康素养监测工作。(二)学校层面一是健全学校健康教育机制,丰富创新内容与形式;二是关注学生薄弱环节,促进健康素养全面养成;三是围绕重点人群,制定科学促进策略。(三)家庭层面一是注重父母自身健康素养的提升;二是引导父母养成健康的生活方式;三是建立家庭、社区、学校互动共促健康素养模式。

李腾,葛莉莉,张楠,余秋霞,李景叶,郭秀珍[4](2015)在《国内外饮食发展状况的分析研究》文中研究说明随着科学技术的发展和人民生活水平的提高,生活节奏越来越快,生活压力不断增加,人们的饮食结构与饮食习惯也随之改变。受膳食结构和各国饮食习惯的影响,各个国家的饮食发展状况有所不同。本研究通过比较国内外饮食发展状况,为改善和发展我国饮食状况提出建设性意见和对策。

胡青[5](2006)在《你有过失眠吗?》文中研究指明我国有四成半的人存在睡眠障碍。一个人只喝水不进食可以活7天,而不睡眠只能活4天。在温州,失眠人数也在剧增。据温州市中西医结合医院心理咨询主治医生陈青介绍,每天至少4-5个人因为失眠而到该医院治疗。失眠不止是老年人才会有的。现在不少中青年人,因为生活节奏太快、生活压力大,以及饮酒等不良生活习惯,也常常失眠。

二、考试之前吃些啥?(论文开题报告)

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、考试之前吃些啥?(论文提纲范文)

(1)每天挖地不止(论文提纲范文)

第一章铁罐
    1
    2
    3
    4
第二章第一个故事:谢氏
    1
    2
    3
第三章第二个故事:赵聪圣
    1
    2
    3
    4
第四章挖地吧
    1
    2
    3
    4
第五章陈细坤回来了
    1
    2
    3
    4
第六章第三个故事:谢氏与何燕贞
    1
    2
    3
    4
第七章第四个故事:赵聪明
    1
    2
    3
    4
第八章蓝花楹与髹
    1
    2
    3
    4
第九章李翠月啊李翠月
    1
    2
    3
    4
第十章细米死了
    1
    2
    3
    4
第十一章打开西髹房
    1
    2
    3
    4
第十二章大漆门
    1
    2
    3
    4
    5

(2)《忠诚》(节选)翻译报告(论文提纲范文)

摘要
Abstract
Chapter One Task Description
    1.1 Introduction to the Source Text
        1.1.1 About the Author
        1.1.2 About the Source Text
    1.2 Features of the Source Text
    1.3 Significance of Translation
    1.4 Translation Difficulties in the Task
Chapter Two Process Description
    2.1 Before Translating
    2.2 While-translating
    2.3 Proofreading
Chapter Three Theoretical Framework of the Translation Task
    3.1 Introduction to the Functional Equivalence Theory
    3.2 Principles for Producing Functional Equivalence
Chapter Four Case Study
    4.1 Functional Equivalence at Lexical Level
        4.1.1 Diction
        4.1.2 Annotation
        4.1.3 Conversion
    4.2 Functional Equivalence at Syntactical Level
        4.2.1 Adjustment of Word Order
        4.2.2 Amplification
        4.2.3 Division
        4.2.4 Use of Four-Letter Expression
Chapter Five Conclusion
    5.1 Reflections
    5.2 Limitations
References
Acknowledgements
Appendix

(3)上海市小学生健康素养评价指标构建与应用研究(论文提纲范文)

摘要
ABSTRACT
前言
    一、研究背景
    二、国内外研究现状
    三、研究目的和意义
    四、研究内容
    五、研究方法
    六、技术路线
    七、质量控制
第一部分 小学生健康素养评价指标构建及问卷编制
    一、专家咨询表的编制
    二、专家咨询结果
    三、调查问卷的设计
    四、讨论
    五、小结
第二部分 上海市小学生健康素养现况调查分析
    一、问卷的发放和回收
    二、调查对象基本情况
    三、健康素养状况
    四、健康教育评价情况
    五、讨论
    六、小结
第三部分 上海市小学生健康素养影响因素分析
    一、总体与三个维度的健康素养影响因素分析
    二、五类领域的健康素养影响因素分析
    三、讨论
    四、小结
第四部分 促进小学生健康素养的对策与建议
    一、政府和社会层面
    二、学校层面
    三、家庭层面
    四、小结
总结
附录
参考文献
文献综述
    参考文献
攻读学位期间发表论文情况
致谢

(4)国内外饮食发展状况的分析研究(论文提纲范文)

1 合理饮食概念和意义
    1.1 定义
    1.2 意义
2 国内饮食发展现状与分析
    2.1 社会重视不足, 营养知识的匮乏
    2.2 国内饮食观念不合理
        2.2.1 轻营养, 重口味越来越成为中国人的饮食方式
        2.2.2 饮食习惯不科学
3 国外饮食现状与分析
    3.1 英国的饮食发展状况
    3.2 美国的饮食发展状况
        3.2.1 快餐文化
        3.2.2 三餐吃法
    3.3 意大利的饮食发展状况
4 对策与探讨
    4.1 加强宣传教育, 提高全民重视度
        4.1.1 有关部门必须加强宣传
        4.1.2 设立专门的机构
    4.2 更正饮食观念, 提倡科学饮食, 达到合理膳食

四、考试之前吃些啥?(论文参考文献)

  • [1]每天挖地不止[J]. 林那北. 当代, 2021(06)
  • [2]《忠诚》(节选)翻译报告[D]. 张蓝艳. 暨南大学, 2019(02)
  • [3]上海市小学生健康素养评价指标构建与应用研究[D]. 任大扬. 第二军医大学, 2017(01)
  • [4]国内外饮食发展状况的分析研究[J]. 李腾,葛莉莉,张楠,余秋霞,李景叶,郭秀珍. 全科护理, 2015(32)
  • [5]你有过失眠吗?[J]. 胡青. 温州了望, 2006(09)

标签:;  ;  ;  ;  ;  

考试前吃什么?
下载Doc文档

猜你喜欢