一、申花──上海的名牌（论文文献综述）
郑荣珍[1]（2021）在《河北省高油酸花生品牌影响力提升研究》文中进行了进一步梳理农产品品牌化战略是助推我国农业供给侧改革的主要途径。高油酸花生以其营养健康、制品货架期长、产量高稳定性好等优点,成为助推我国花生产业发展的新晋动力。河北省按照“稳粮优经”思路,把高油酸花生作为助推花生产业升级转型的重要作物。基于河北省高油酸花生存在种植年限短、产业链条短、品牌培创和推广不足等问题,本文以信息不对称理论、价值链理论和竞争力理论为指导,在综合分析河北省高油酸花生品牌发展现状的基础上,运用实地访谈和调研数据对河北省高油酸花生品牌影响力进行SWOT分析,运用层次分析法筛选并确定影响高油酸花生品牌影响力提升的指标因素,主要研究结论如下:第一,通过分析河北省高油酸花生品牌发展现状,得出:河北省高油酸花生规模化种植不断发展,且种植效益显着,但品牌开发程度较低,省内尚有知名度的“大昭农合”“宴友”“易花”品牌在当地消费者中的认知度均不及区域外的“鲁花”、“金龙鱼”和“福临门”三个品牌,河北省高油酸花生亟需提升品牌影响力来扩大市场。第二,通过对河北省高油酸花生品牌发展现状进行SWOT分析,得出:河北省高油酸花生具有品种内在品质、产地及区位等四方面的优势,龙头企业少、品牌推广不足等四方面的劣势;面临扶持政策的积极引导、多元化产品类型提升空间大等四方面机遇,消费者难以形成品牌忠诚度、外部市场竞争等四方面挑战。第三,通过对SWOT分析出的各评价指标权重进行计算。得出:优势因素和机遇因素权重较大,劣势因素和挑战因素权重较小。其中权重排名最大的三个指标为品种内在品质优势、产地和区位优势和扶持政策的积极引导,权重最小的三个指标为国外进口影响、替代产品的威胁和多元化产品类型提升空间大。提升高油酸花生品牌影响力应采用积极的扩张型战略。基于上述结论,本文提出充分发挥政府的支持引导作用;注重产品质量,打造知名品牌;强化宣传引导,提高市场知名度的对策建议。
易敏捷[2]（2020）在《上海市徐汇区小学校园足球普及与推广的政策优势及困境研究》文中进行了进一步梳理近年来,我国校园足球的发展有了明显的进步,随着教育体系的发展与校园足球的推广,足球活动也逐渐在校园里火热地开展起来。但是与传统足球强国相比,还是有比较大的差距。目前,我国校园足球发展的水平仍然处于摸索阶段,还存在很多的问题和不足,校园足球的普及与推广正面临一定的阻滞现象。《中国足球改革总体方案》等文件的印发为中国足球改革指明了未来的发展方向,在此背景下,上海市为推动本市足球的发展,结合实际制定了《上海市足球中长期发展规划（2016-2050年）》,但是,相关政策方案在具体实施过程中也存在着诸多问题。因此,为了更好地促进校园足球的发展,有必要对这些问题进行分析与研究。本文就上海市徐汇区校园足球普及与推广的政策优势及困境两个方面进行了分析研究。在研究过程中,综合运用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法等方法进行较为系统的归纳。最后,还采用了经典的史密斯政策分析模型,对其政策实施现状进行了调査分析与总结。研究结论如下:政策优势主要表现在:政策内容有较好的科学性、可行性;学校足球组织部门老师工作的配合程度和对岗位的认知程度较好;学校领导、家长对于校园足球活动都持有较高的支持度和较明确参与目的;七成教练员都积极地参与校外培训,场地材质、器械都能满足球学校日常的足球活动、训练、教学。学校对于学生参与足球活动预防受伤机制做的比较好,可以减轻家长对于孩子受伤的担忧。政策困境主要包括:（1）上海市徐汇区小学校园足球普及与推广的政策体系还不够完善;学校校园足球组织部门的设置缺乏一定合理性,并且足球相关组织人员对校园足球的认知程度不高。学校各足球组织部门的工作配合情况以及传达与反馈信息的情况有待改善。（2）上海市徐汇区各小学学校领导和家长对于校园足球的认知程度还不够清晰全面,八成校领导认为参与足球活动只是为了提高学生拼搏进取的精神和丰富学生的课余文化生活,超过一半的家长没有意识到足球活动对培育孩子身心、学习习惯、性格所起的重要作用。学校教练员普遍来自于教育系统,缺乏职业系统的教练员,专业技能等级较低。（3）学校在对学生运动伤害保险制度上虽然形成比较好的受伤处理机制,但在具体实施理赔后,一些家长还心有余悸追究相应的责任。（4）学校在校园足球经费来源上比较单一,家庭和社会经费的投入较少,缺乏与社会资源的整合。足球组织的奖励与监督机制不完善,大大打压了足球教师的积极性;校园足球文化建设陈旧,需要加入一些现代化、信息化的校园足球文化内含建设。
陈凌[3]（2020）在《个人意识、自我认同与日常生活再造 ——广告生产的社会过程（1978-2018）》文中提出本文以“日常生活”为主线考察了改革开放40年,广告生产融入社会进程的历史过程,并重点关注这一过程中,个人如何参与到广告生产的生活实践,以及个人意识生成与自我认同的影响问题。在此强调提出,本文研究的广告生产主要指商业广告,公益广告不在本次研究讨论范围之内。之所以,选择“日常生活”作为考察广告史的线索,是因为既有研究常将广告作为社会生活影响的外部因素,对广告生产如何进入日常生活内部机理关注不足,对个人参与广告生产的社会实践过程关注比较有限。“日常生活批判”是列斐伏尔（Henri Lefebvre）对马克思主义理论的发展和延伸。列斐伏尔认为,在西方资本主义“消费受控制的社会”语境下,日常生活已经沦为一种被规划的对象物,其中市场化与广告的力量尤为重要。广告理论家尤恩·斯图尔特（Stuart Ewen）的研究进一步推进此观点,并提出作为“社会生产的广告”概念。本文尝试以“日常生活批判”理论研究改革开放40年广告生产再造日常生活的社会过程史。本文认为中国广告业40年发展及其社会过程史,与西方消费社会语境并不完全相同,如何理解这一“不同”,并重估它与广告生产的社会过程的关联,是本文要回答的核心问题。改革开放之初,中国广告业首先是国家推动,以改善民生为出发点的自上而下进入日常生活的过程,同时也是自下而上的意义博弈过程。加入WTO之后,随着全球化、市场化影响加剧,广告生产与日常生活的博弈关系逐渐打破,广告生产的“日常生活”逐渐成为个人实践的重要场域,并深刻影响个人意识和自我认同的形成。重新叙述这一过程,也是重新理解改革开放40年广告发展史的理论尝试。绪论部分将广告生产再造日常生活并抵达个人实践的过程建构为本文的理论框架。与主流研究以市场营销学和广告心理学为理论视角不同,本文以社会过程论为出发点,关注的是个人参与广告生产实践的意识生成与认同影响过程。这是绪论部分的理论逻辑和研究设想。第二章主要研究商业广告生产复归日常生活的时期（1978年一 1991年）。这一阶段,广告生产经历了由生产资料型广告向生活资料型广告为主的转向过程,与此同时,个人参与广告生产的日常实践过程也伴随集体价值向个人意识形成的转变过程。第三章主要研究广告生产再造闲暇与工作“新关系”的日常过程（1992年一2001年）。这一阶段,随着社会结构转型,市场化改革进一步深化,个人开始积极参与到广告生产的各类型闲暇生活实践中,个人开始认同广告生产的价值体系。第四章主要研究日常生活全面广告化,打造“生活方式”的社会过程（2002年—2009年）。加入WTO后,随着全球化和消费主义进一步影响,广告生产参与到媒体空间、城市空间的建构中,广告生产将日常生活具象为“生活方式”,这一过程个人参与广告生产的生活实践的程度加深,自我认同的反身性进一步显现。第五章研究广告生产的“个人化”生活及其个人主义文化（2010年—2018年）。广告生产的智能化、计算化、精准化,使个人逐渐退缩到广告生产的“个人化”生活中,自我认同的反身性进一步加剧,第五章的结论与第二、三章的研究形成对话关系。第六章对全文研究进行理论总结,并对这段历史考察提出反思。社会主义市场经济环境下,广告生产再造生活实践,影响个人意识与自我认同的过程,既有融入全球化进程的趋同,也有自身实践的差异。理解异、同问题的过程,是重新理解改革开放40年广告史的补充视角。本文提出三点主要结论:首先,以日常生活批判理论搭建广告史的研究框架,补充了广告史研究的理论视角。其次,对不同时期个人参与广告生产实践的研究发现,80年代广告与日常生活互为建构的过程,对40年广告史研究的重要价值应得到重视。最后,文本将认同困境放置到全球化与现代性语境下探讨,是广告生产在全球化进程与中国语境下展开对话的尝试,也是社会主义市场经济条件下广告理论建设的新路径。
倪瑞言[4]（2020）在《2010年后的中超联赛品牌传播提升策略研究》文中研究说明足球作为当今世界上开展最广、影响最大、最具魅力、拥有球迷数最多的体育项目之一,在全世界范围内都受到狂热的追逐,但提到中国足球,哪怕是最狂热的中国球迷也难免皱皱眉头。1989年成立的中国足球甲A联赛,标志着中国足球开始走上了职业化的道路,2004年改名为中国足球协会超级联赛,更加突出了其“职业化”的特征。在2010年足坛反赌行动结束、央视恢复转播中超联赛、广州恒大进军中超大刀阔斧买进明星球员并于2013年勇夺亚冠等一些列变化后,中超联赛迎来了自己的“黄金时代”,其品牌的国际影响力逐步提高,目前在海外转播的覆盖范围已经达到96个国家和地区。伴随着中超近十年来的快速发展,不能忽视的现实情况是,无论是观众还是业内人士更多注重的是“成绩至上”,而忽略了其本身作为一个品牌的发展。在提出打造“第六大联赛”的目标后,虽在比赛上座率等排名中获得了不错的成绩,但与其他五大联赛强大的品牌传播效果相比,中超品牌的提升还有很大空间。本文将以中超联赛品牌为研究对象,基于品牌传播、品牌提升等理论基础,对于当前中超品牌元素、品牌传播现状、传播渠道等进行解读,针对其品牌面临的传播困境提出相应的品牌提升策略。此外由于在2019年末中超颁布了最新的政策,因此本文还将对中超最新政策可能会对其品牌打造产生的影响进行了合理构想,并针对新政背景下中超未来的品牌提升方向给出建议。
肖月[5]（2020）在《城市教育资源资本化效应的动态演变 ——以杭州市为例》文中提出随着社会经济的发展和生活水平的提高,近年来居民在选择居住地时尤为关注住宅周边的城市公共品。出于传统中国人“不能输在起跑线上”的思想,住宅小区的教育配套已成为人们购房决策的关键依据。但是,学区房价格高企、优质教育资源稀缺等教育问题日益突出,困扰着广大百姓。遗憾的是,我国教育资源的资本化效应尚未得到全面的探索。大部分国内研究主要通过特征价格模型估计得到教育资源的一个静态、平均的资本化效应,与西方研究相比尚存提升空间,比如对资本化效应的动态跟踪有待加强、对样本空间属性的关注有待加深等。因此,本文基于特征价格理论、城市公共品理论和市场细分理论,从时间—空间—社会三个维度切入,深入研究城市教育资源对住宅价格的动态影响,并探索其空间异质性和社会异质性。本文以杭州市六个主城区作为研究区域,利用2007年至2017年的住宅数据,构建特征价格模型、空间计量模型（空间滞后模型（Spatial lag model,SLM）和空间误差模型（Spatial error model,SEM））、地理加权模型（Geographically weighted regression,GWR）和两阶段空间分位数回归模型（Two-stage spatial quantile regression,2SQR）,并借助地理信息系统（Geographic information system,GIS）,得到以下四点结论:（1）从全局维度考察,小学质量、初中质量和邻近大学的价值已显着资本化入住宅价格中。2007年至2017年,小学和初中质量每提高1个等级,对应学区内的住宅价格将分别上涨 2.3%至6.1%（约 460-1,219 元/m2）和 3.0%至6.3%（约 600-1,259 元/m2）,并且初中的资本化效应略高于小学的资本化效应;大学在2011年及以后能为周边1km内的住宅价格带来2.5%至4.4%的增值（约500-879元/m2）;个别年度中幼儿园的邻近性能较小程度地提升住宅价格;而各年中,小学距离、初中距离和邻近高中不能显着影响住宅价格。研究发现,住宅样本间存在显着的空间自相关作用,空间计量模型通过控制数据的空间效应提高了传统特征价格模型的解释能力。（2）从时间维度考察,小学质量、初中质量和邻近大学的资本化效应日趋增长。从2007年至2017年,小学质量和初中质量的资本化效应分别显着增长了 161%和90%;从2011年至2017年,邻近大学的资本化效应缓步增长了 23%。说明近年来购房者对小学和初中的学区质量以及邻近大学居住的需求和支付意愿日益增加。（3）从空间维度考察,各阶段教育资源的资本化效应存在显着的空间异质性。GWR结果显示,2010年及以后小学质量和初中质量的资本化效应在绝大部分城市区域显着存在;而幼儿园、高中和大学的邻近性仅显着影响城市小部分区域的住宅价格。这些结果揭示了不同地区的购房者对各阶段教育资源表现出不同的偏好和支付意愿,反映了杭州市教育资源在空间上可能存在配置不均衡等问题。此外,小学质量的资本化效应从2011年起演变为在城市中心较强并向周边递减的规律,初中质量的资本化效应从2015年起一致地在城市西部呈现峰值。实证结果显示小学和初中资本化效应的空间集聚作用日益显着,说明购房者的以房择校意愿日渐明显。（4）从社会维度考察,各阶段教育资源的资本化效应存在显着的社会异质性。2SQR结果显示,近年来小学质量和初中质量对绝大多数分位点的住宅价格存在显着正向的影响,说明不论社会阶层或收入水平高低,大部分购房者都十分重视小学和初中质量。并且自2014年起,中低分位点的住宅受小学质量的影响较大,而较高分位点的住宅则受初中质量的影响较大;各年间幼儿园的邻近性仅对部分中低分位点的住宅价格存在显着的资本化效应;2011年开始,大学的邻近性对部分中高分位点的住宅价格有显着正向的影响,而各年间邻近高中几乎在住宅价格的全部条件分布上都没有显着的影响。这些结果揭示了来自不同社会阶层的不同价格住宅的购房者对各阶段教育资源表现出不同的需求和支付意愿。实证结果还显示,小学质量的2SQR回归系数在各分位点保持平稳,而初中质量的2SQR回归系数在2012年后大致呈现出向上倾斜的走势,说明来自更高社会阶层的较高价住宅的购房者对于初中质量表现出更强的偏好和支付意愿,可能会引起社会维度上教育资源配置不公平等问题。本文得到的基于时间—空间—社会多维度的实证结果有助于客观了解各年间各阶段城市教育资源的实际价值和教育资源对住宅价格的异质性影响作用。研究发现,在当下房地产高度市场化的背景下,原本旨在禁止择校、促进教育公平的就近入学政策,可能导致作为城市公共品代表之一的教育资源的排他性和竞争性日益明显。本文系统分析了教育资源资本化效应的形成机制,并为政府有关部门进行教育政策改革、促进教育资源的有效配置和保障房地产市场的健康发展提供了实证依据与政策建议。同时,本文的多维度理论研究框架和计量经济模型体系能为国内相关研究的开展提供一定的理论借鉴,有利于进一步挖掘城市公共品与住宅价格之间的关系,深化对我国城市公共品价值的认识和研究。
詹政伟[6]（2020）在《我脑袋里的怪东西》文中进行了进一步梳理如果那个时候你的口袋里有一把刀,你会怎么样?我就这样开门见山地问喻国明。喻国明停顿了一下,显得有些尴尬地看了看我,见我炯炯地盯着他,他垂下了头,然后搓了搓自己的鼻子,然后,结结巴巴地嘟哝,我的口袋里怎么会有刀呢?我连水果刀都没有,真的,不骗你!他的脸猛地涨红了。我忍不住会心一笑,我只是说假如,没有说你的口袋里有刀。"假如有"什么意思呢?一点意思都没有,因为根本不成立!喻国明的脸愈发红了,就像时下风头正劲的那些被煮熟的小龙虾。
解泽强[7]（2019）在《欧洲职业足球赛场TIFO文化研究》文中指出TIFO文化与现代职业足球运动一样,起源于欧洲,逐渐在全世界范围内流行并产生巨大影响力。其以TIFO图像为主要物化载体,凭借强烈的视觉冲击力和艺术表现力直观地表达了球迷群体的态度、情感与诉求,也吸引了更大范围媒体受众的关注与瞩目。本研究以人文主义方法论为基础,借鉴科学主义方法论的研究方法和手段,以解释、批判相结合的研究范式,综合运用文献资料法、图像内容分析法、访谈法、实地考察法等研究方法,并使用质性分析软件Nvivo辅助编码和数据分析,以TIFO图像为主要分析单位,以符号学图像分层理论及文化学狂欢理论为基础,对TIFO文化进行深入的阐释与解读,主要研究结论如下:第一,欧洲职业足球赛场TIFO图像的显性特征表现为:主要分布在欧洲五大联赛国家,数量逐渐增长,尤其在五大联赛之外的欧洲国家中增长趋势较为明显。TIFO图像的展示规模以看台为参照物可分为覆盖部分看台、覆盖整片看台和覆盖全部看台三种类型,规模依次增大。随着时间推移,展示规模有逐渐增大的趋势。TIFO图像展示方式主要包括六种类型,分别为巨幅彩绘、拼图、彩绘拼图结合、条幅标语、3D立体以及动画展示。第二,欧洲职业足球赛场TIFO图像的内涵特征表现为:主要使用图像和文字为信息载体,呈现视觉形象式、文字符号式和图文结合式三种组合方式。图像信息的特征在外延图像层和内涵图像层分别有所表现。文字信息呈现出“语言的狂欢化”特征。图像和文字信息之间的关系从表意地位上可归纳为锚固（文字支持图像）、图解（图像支持文字）和接替（文字图像平等）三种类型。TIFO图像呈现出正面、负面及模糊三种感情色彩。TIFO图像展示主要包括六种主题,其中体育运动、文化传统和地域属性主题通常表现出正面感情色彩;政治社会、文艺作品和日常生活主题则更多的被用来呈现负面感情色彩。第三,欧洲职业足球赛场TIFO文化流行的原因可以从职业足球运动的特点及经济、政治和社会文化等角度进行探析。职业足球的场地及看台特点、比赛节奏特点及德比文化的普及是TIFO文化得以在职业足球领域发展流行的原因。经济上,社会工业生产能力的提升、俱乐部季票销售策略以及死忠球迷群体的消费能力为TIFO文化的流行奠定了物质基础。政治上,欧洲的“市民社会”和“城市国家”传统以及欧洲一体化进程的推进是TIFO文化在欧洲流行的前提和条件。文化上,TIFO文化在欧洲的流行也得益于欧洲社会的狂欢文化遗产和浓厚的城市艺术氛围。第四,欧洲职业足球赛场TIFO文化的积极作用表现为:提升球迷群体的参与感,激励从业者自我提升,提高俱乐部知名度及巩固足球事业发展的基础。其消极影响表现为民粹主义、种族主义、球场暴力和性别歧视等弊病和痼习。第五,通过中国职业足球赛场TIFO文化现状的分析,发现中国TIFO文化发展存在诸多不足之处:在显性特征层面,TIFO图像展示过度集中在经济文化发达地区,发展时间短,展示规模较小,展示方式单一,未能吸引广大球迷的参与。在内涵特征层面,未能充分发挥文字信息的锚定及中继功能,外延图像层缺乏多样性,内涵图像层缺乏艺术修养和文化底蕴,且创意不足,主题运用存在局限性。欧洲职业足球赛场TIFO文化对中国的启示在于:在显性特征层面,应提高TIFO文化的普及程度和展示方式的多样性;在内涵特征层面,应合理有效的运用不同信息载体,呈现更具文化积淀的主题,丰富TIFO文化的精神内涵。还应该警惕欧洲TIFO文化中存在的负面要素,避免陷入其消极影响所导致的风险和误区。
陈国华,刘爽,狄海威[8]（2019）在《基于图像分层理论的中国职业足球俱乐部海报文化研究》文中指出在法国现代着名学者罗兰·巴特的图像分层理论逻辑流下,分析我国职业足球俱乐部海报文化的图像特征,根据语言学讯息层的锚定和中继功能、肖似图像信息讯息层中的外延和内涵图层特征,探索了中国职业足球俱乐部海报文化的证据链,发现了我国足球海报文化发展中的现实困境和不足之处,并提出了改进思路的建议。
潘天舒,陈志强,刘宏森,陈宁,赵文,邓蕾,陆新和[9]（2019）在《伍德斯托克狂欢和任正非之问:是什么在推动社会成长?》文中指出陆新和:过去三个月最热的热点应该就是美国对华为的全力打压了,所有的媒体都在讨论这一问题,本来贸易战话题和学报没什么关联,但是前一阵任正非在接受媒体采访时说了一段话,被称为"任正非之问"。他说:"国家发展工业,过去的方针是砸钱,但钱砸下去不起作用。我们国家修桥、修路、修房子……已经习惯了只要砸钱就行。但是芯片砸钱不行,得砸数学家、物理学家、化学家……但是我们有几个人在认真读书?博士论文真知灼见有多少呢?这种状况下,完全依靠中国
蔡广[10]（2019）在《上海小学校园足球发展的文化制约及治理研究》文中研究表明进入“新时代”,“新问题、新目标、新任务”既是社会演进的逻辑,又是人民奋斗的动力,更是足球革新的源泉。当下是应该重新审视和反思现代足球的节点,参透真义,顺势实现校园足球平衡充分地发展,进而促成中国校园足球优秀发展模式的愿景,最终满足人们美好生活的追求。虽然中国步入新时代,但校园足球的文化制约是个不争的事实,因此从文化分层理论考察上海小学校园足球,揭示制约的原因,有助于政府引导社会、学校、家庭参与治理,继而促进青少儿快乐、健康地成长。本文采用文献研究、问卷调查、个案、访谈、数理统计等方法,借助SPSS23.0统计软件,以上海市足球特色小学的政府、学校、社会、家庭等相关人员为调查对象,田野观察五角场小学,从文化分层的视角展开辨析:一是剖析五角场小学,探索现状,归纳特征,凝炼文化层级的内在关系;二是探讨上海小学校园足球的物质文化、制度文化、行为文化、精神文化的公共因子、存在问题、解析原因、消解路径;三是上海小学校园足球的多元治理,论及治理的目标、主体、方式、过程、运行机制、保障及评估。通过比较研究、逻辑推理及实证分析,得出下列结果与结论:（1）五角场小学校园足球,依靠能人治理,高规格、高关心地领导,利用个体成熟的人格品质推动;教练员有一般、权威、先进三类;家长为学习、专业、随意三种;政府主导的多元共生模式,校领导亲历支持校园足球;推演出文化四个层级的内部逻辑。（2）上海小学校园足球的物质文化制约的公共因子包括互联网+、物质流动、足球场地,政府、社会、学校、家庭对公共因子的认识没有显着性差异;供给侧未能及时调整供给,需求侧对供给结果被动接受,双方信息不畅;新中国以来上海注重产品生产,而忽略消费文化建设,在城市现代化进程中,忽略足球场地的配套设计和建设。（3）上海小学校园足球的制度文化制约的公共因子包括组织制度、管理制度、保障制度、评估制度;制度顶层设计与基层运行未能形成呼应;制度合法但不合情理而滋生懒政,导致资源浪费;社会主体对制度认识多有不足,信息不对称。（4）上海小学校园足球的行为文化制约的公共因子包括行为环境、参与情境、行为方式、组织行为、发展理念;多阶行动层脱节,各层分工不明确,且横向联系断裂;责任主体之间的利益博弈,文化资本闭合,经济资本凝固;足球生态环境被污化,行为越轨。（5）上海小学校园足球的精神文化制约的公共因子包括立德树人、价值偏态、教育宗旨、自我实现;精神取向断裂抑或融合;伦理趋向为两极化;价值偏向急功近利。（6）树立“海派足球文化”的公共目标,政府、社会、学校和家庭是多元治理主体,履职各异,政府引导协调、社会共建共享、学校协同育人、家庭参与支持;治理方式有合作、协作、协商、协同等;运行过程有规划、决策、投资、操作、评估和反馈六个环节,运行机制包括协商、竞争平衡、监督评估等机制;治理保障为主体健全、常态化制度、法律制度等,评估以体育院校专家、社会人士、家长为主。合而言之,校园足球既受制于文化,又反哺现代文化。研究建议:政府宏观调控、协调、引导;社会自我孵化、自觉反思、自愿参与、志愿服务;学校多元并存、组织动员、营造文化、协同教育;家庭正确认识、全程参与、在场支持、亲身陪伴。
二、申花──上海的名牌（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、申花──上海的名牌（论文提纲范文）
（1）河北省高油酸花生品牌影响力提升研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究目的及意义 |
| 1.3 研究综述 |
| 1.3.1 农产品品牌价值提升的影响因素研究 |
| 1.3.2 农产品品牌竞争力研究方法 |
| 1.3.3 国内高油酸花生研究文献概括 |
| 1.3.4 研究述评 |
| 1.4 研究内容、研究方法、技术路线 |
| 1.4.1 研究内容 |
| 1.4.2 研究方法 |
| 1.4.3 技术路线 |
| 1.5 调研地址的选择 |
| 2 相关概念与理论基础 |
| 2.1 相关概念 |
| 2.1.1 高油酸花生 |
| 2.1.2 农产品品牌 |
| 2.1.3 农产品品牌竞争力 |
| 2.2 理论基础 |
| 2.2.1 信息不对称理论 |
| 2.2.2 价值链理论 |
| 2.2.3 竞争优势理论 |
| 3 河北省高油酸花生产业发展概况 |
| 3.1 河北省高油酸花生生产现状 |
| 3.1.1 高油酸花生种植面积与产量 |
| 3.1.2 高油酸花生种植区域分布 |
| 3.1.3 高油酸花生生产成本效益情况 |
| 3.2 河北省高油酸花生品牌发展现状 |
| 3.2.1 河北省高油酸花生取得的成就 |
| 3.2.2 河北省花生加工企业概况 |
| 3.2.3 河北省典型高油酸花生加工企业概况 |
| 3.3 高油酸花生品牌发展存在的问题 |
| 3.3.1 专用品种种植规模小,标准化生产水平不高 |
| 3.3.2 花生产业链条短,产品附加值低 |
| 3.3.3 龙头企业带动力不强,品牌影响力差 |
| 4 河北省高油酸花生品牌影响力SWOT分析 |
| 4.1 河北省高油酸花生品牌影响力的优势分析 |
| 4.2 河北省高油酸花生品牌影响力的劣势分析 |
| 4.3 河北省高油酸花生品牌影响力的机遇分析 |
| 4.4 河北省高油酸花生品牌影响力的挑战分析 |
| 5 基于SWOT-AHP的河北省高油酸花生品牌影响因素实证分析 |
| 5.1 样本选择与数据来源 |
| 5.2 层次结构模型构建 |
| 5.2.1 AHP评价指标体系的构建 |
| 5.2.2 AHP评价指标相对权重一致性检验 |
| 5.2.3 各层次指标总排名权重计算 |
| 5.3 河北省高油酸花生品牌影响力提升的战略定位 |
| 5.3.1 各层次指标综合强度计算 |
| 5.3.2 战略四边形各半轴力度计算 |
| 5.3.3 构建战略四边形 |
| 5.3.4 战略对策的相对重要性评估 |
| 6 主要结论与对策建议 |
| 6.1 主要结论 |
| 6.2 对策建议 |
| 6.2.1 充分发挥政府的支持引导作用 |
| 6.2.2 注重产品质量,打造知名品牌 |
| 6.2.3 强化宣传引导,提高市场知名度 |
| 参考文献 |
| 附录一 |
| 附录二 |
| 作者简介 |
| 致谢 |
（2）上海市徐汇区小学校园足球普及与推广的政策优势及困境研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 国家政策的重视与支持 |
| 1.1.2 地方政策的重视与支持 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 理论意义 |
| 1.2.2 实践意义 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 相关概念的界定 |
| 2.1.1 政策的概念 |
| 2.1.2 体育政策的概念 |
| 2.1.3 校园足球 |
| 2.1.4 普及与推广 |
| 2.2 国内研究现状 |
| 2.2.1 国内小学生校园足球开展现状 |
| 2.3 国外研究现状 |
| 2.3.1 关于欧美校园足球的研究 |
| 2.3.2 关于日韩校园足球的研究 |
| 2.4 足球政策的相关研究 |
| 2.4.1 青少年足球政策的研究 |
| 2.4.2 校园足球政策的研究 |
| 2.4.3 政府部门的特殊扶持政策研究 |
| 2.4.4 国外政策执行研究 |
| 3 研究对象与方法 |
| 3.1 研究对象 |
| 3.2 研究方法 |
| 3.2.1 文献资料法 |
| 3.2.2 专家访谈法 |
| 3.2.3 问卷调查法 |
| 3.2.4 数理统计法 |
| 3.2.5 逻辑分析法 |
| 4 结果与分析 |
| 4.1 校园足球普及与推广的政策情况分析 |
| 4.1.1 校园足球国家政策的梳理 |
| 4.1.2 校园足球上海市政策的梳理 |
| 4.2 校园足球普及与推广的政策分析框架 |
| 4.2.1 校园足球普及与推广的政策分析框架概述 |
| 4.2.2 校园足球普及与推广的政策分析要素 |
| 4.3 上海市徐汇区小学校园足球普及与推广的政策优势 |
| 4.3.1 校园足球政策自身优势分析 |
| 4.3.2 学校校园足球组织机构、人员优势分析 |
| 4.3.3 目标群体优势分析 |
| 4.3.4 条件保障环境优势分析 |
| 4.4 上海市徐汇区小学校园足球普及与推广的政策困境 |
| 4.4.1 校园足球政策自身困境分析 |
| 4.4.2 学校校园足球组织机构、人员困境分析 |
| 4.4.3 目标群体困境分析 |
| 4.4.4 条件保障环境困境分析 |
| 4.5 上海市徐汇区小学校园足球普及与推广的政策影响因素 |
| 4.5.1 家长认知因子 |
| 4.5.2 学生认知因子 |
| 4.5.3 校园内部因子 |
| 4.5.4 保障机制因子 |
| 4.5.5 社会因子 |
| 4.6 优化上海市徐汇区小学校园足球普及与推广的政策发展策略 |
| 4.6.1 注重政策预期,增强校园足球的政策认同 |
| 4.6.2 完善相关的组织管理,建立以激励为导向的管理制度 |
| 4.6.3 需要改变传统的观念,思想一致,提升认识水平 |
| 4.6.4 进一步加强校园足球文化建设 |
| 4.6.5 优化专项建设资金制度,更好的满足各执行主体利益 |
| 4.6.6 加大普及与推广的力度,得到家长的支持 |
| 5 结论与建议 |
| 5.1 结论 |
| 5.2 建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）个人意识、自我认同与日常生活再造 ——广告生产的社会过程（1978-2018）（论文提纲范文）
| 内容摘要 |
| ABSTRACT |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 思考缘起、概念界定及逻辑起点 |
| 一、思考缘起 |
| 二、逻辑起点与概念界定 |
| 第二节 问题提出与文献综述 |
| 一、问题提出 |
| 二、相关议题的国内外研究现状 |
| 三、对既有成果的分析与本文研究的关系 |
| 第三节 研究框架和方法 |
| 一、研究框架 |
| 二、研究方法 |
| 第四节 研究的内容、创新与不足 |
| 一、研究的主要内容 |
| 二、研究的创新之处 |
| 三、研究的不足 |
| 第二章 从集体价值到个人意识: 广告生产复归日常生活(1979-1991) |
| 第一节 重启与转型期的集体价值取向(1979-1983) |
| 一、政治主导或意义互构: 由《人民日报》的一条广告说起 |
| 二、集体价值取向: 《光明日报》的广告生产(1979-1983) |
| 第二节 广告生产的生活“新叙事”(1983-1991) |
| 一、家居生活新想象: 松下电器橱窗广告 |
| 二、流行文化新表达: “燕舞之歌”广告 |
| 三、儿童日常新游戏: 变形金刚的软性广告 |
| 第三节 博弈·徘徊·参与: 个人意识在广告实践中复苏 |
| 一、“家居生活”与广告实践: 博弈协商的现代生活认同 |
| 二、自我价值表达的广告实践: 社群分享与青年认同 |
| 三、偶像崇拜与儿童广告实践: 现代工业与文化认同 |
| 小结 |
| 第三章 建构工作-闲暇新关系: 广告生产的生活情境(1992-2001) |
| 第一节 广告生产与闲暇生活价值 |
| 一、家庭空间市场化: 顺德碧桂园广告项目 |
| 二、闲暇与“美好生活”: 宝洁的中国调查与洗发水广告 |
| 三、整合统一的劳动者日常: “逆流而上”的大宝广告 |
| 四、闲暇与购物关联的“生活想象”: 家乐福的陈列式广告 |
| 第二节 在广告情境中“生活”: 角色、消费实践与认同 |
| 一、角色转换与等级认同: 个人参与碧桂园广告生产的实践过程 |
| 二、能动消费与互构的“生活”认同: 个人参与宝洁广告生产实践 |
| 三、平民认同: 个人参与大宝广告生产的实践动机 |
| 四、现代购物体验的“生活”认同: 个人参与家乐福广告生产实践 |
| 第三节 再思考: 作为“工作-闲暇”分割的广告生产 |
| 一、虚假补偿: 被广告生产分割的孤立“闲暇” |
| 二、大宝“逆流”: 试图构建“工作-闲暇”统一的日常情境 |
| 小结 |
| 第四章 重塑“生活方式”: 日常生活的广告化(2002-2009) |
| 第一节 打造“生活方式”: 日常生活的广告化过程 |
| 一、休闲生活的广告效果: “不打广告”的星巴克及广告生产 |
| 二、媒体时、空型塑生活圈广告地图: 分众传媒的广告生产 |
| 三、城乡差异与老年生活广告化: 脑白金的“十差广告”奇迹 |
| 第二节 广告化生活实践: 消费者到“生活者”认同 |
| 一、“生活者”的自我表演: 广告化的个人“闲暇” |
| 二、“生活者”的生活圈广告实践: 延长的时效与分化的认同 |
| 三、城乡关系与子女广告实践: 家庭新关系与情感认同 |
| 第三节 再思考: “生活方式”作为“生活者”认同来源 |
| 一、空间、技术与家庭情感的广告化:“生活方式”的实践性 |
| 二、“生活方式”: 解体与重构的“生活者”认同的框架 |
| 小结 |
| 第五章 广告生产再造“个人化”生活(2010-2018) |
| 第一节 广告生产再造的“个人化日常” |
| 一、“狂欢节”与幸福“日常”: 十年“双11”广告项目(2009-2018) |
| 二、“我”的困境“日常”: “11度青春”广告生产项目 |
| 三、温情的“日常”: 《爸爸去哪儿》中的内容化广告生产 |
| 第二节 个人参与广告生产的“个人化”生活实践 |
| 一、“抢红包”与“分享”: 个人时间的“主题化”狂欢实践 |
| 二、制造话题与强制返场: 以广告生产的个人“日常”引导实践 |
| 第三节 再思考: 广告生产的“个人化”生活与意识危机 |
| 一、广告生产的“个人化”生活与抽象的自我意识 |
| 二、个人意识危机: 广告生产的“个人化”生活政治 |
| 小结 |
| 第六章 认同困境: 对广告生产再造日常生活的反思 |
| 第一节 广告化日常与自我认同困境 |
| 一、不同历史时期的广告生产与日常实践 |
| 二、自我认同困境的不同内涵与价值对话 |
| 第二节 反思: “趋同·差异”的认同困境来源及历史启示 |
| 一、趋同与差异的认同困境来源 |
| 二、对认同困境的反思及其历史启示 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 后记 |
| 作者简历及在学期间所取得的科研成果 |
（4）2010年后的中超联赛品牌传播提升策略研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 研究对象与研究意义 |
| 1. 研究对象 |
| 2. 研究意义 |
| 第二节 研究理论与研究方法 |
| 1. 研究理论 |
| 2. 研究方法 |
| 第三节 文献综述 |
| 1. 国内研究综述 |
| 2. 国外研究综述 |
| 第四节 创新与不足 |
| 第二章 中超联赛品牌传播现状 |
| 第一节 中超联赛的发展历程及其品牌概述 |
| 1. 中超联赛的发展历程 |
| 2. 中超联赛品牌 |
| 第二节 中超联赛品牌传播现状 |
| 1. 现有品牌的传播元素 |
| 2. 中超联赛品牌传播渠道 |
| 3. 中超联赛品牌的传播效应 |
| 第三章 中超联赛品牌传播面临的困境 |
| 第一节 联赛品牌定位模糊 |
| 1. 盲目效仿缺乏实际分析 |
| 2. 个性化缺失 |
| 第二节 比赛观赏性低品牌产品品质较差 |
| 1. 过度依赖外援球队默契难形成 |
| 2. 外援能力忽高忽低 本土球员停滞不前 |
| 3. 裁判执法水平参差不齐VAR技术运用不合理 |
| 4. 极端球迷行为扰乱赛场氛围 |
| 5. 转播技术亟待提升 |
| 第三节 中超品牌国际化程度低 |
| 1. 本土明星球员的缺失 |
| 2. 场地条件不尽人意 |
| 3. 尚未形成特色球迷文化 |
| 第四节 品牌意识薄弱新媒体时代受困于社交媒体 |
| 1. 品牌推广投入少 |
| 2. 未准确把握传播对象需求 |
| 第四章 中超联赛品牌传播提升策略 |
| 第一节 中超品牌传播的核心提升策略 |
| 1. 提升联赛产品品质 |
| 2. 增强联赛体验性 |
| 第二节 中超品牌传播的深层提升策略 |
| 1. 提升中超商业价值实现联赛多元发展 |
| 2. 丰富俱乐部盈利模式厘清足协与俱乐部关系 |
| 第三节 中超品牌传播的外部提升策略 |
| 1. 合理利用明星效应 |
| 2. 丰富品牌对外传播方式 |
| 第五章 新政出台后的中超品牌提升策略分析 |
| 第一节 新政可能会对联赛品牌传播产生的影响 |
| 1. 归化球员、外援政策可能产生的影响 |
| 2. U21政策可能产生的影响 |
| 3. 中性化队名可能产生的影响 |
| 4. 限薪政策可能产生的影响 |
| 第二节 新阶段的中超品牌提升策略研究 |
| 1. 更新中超品牌形象 |
| 2. 重新评估品牌价值修正品牌定位 |
| 3. 延长中超产品线 强化品牌联想度 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
（5）城市教育资源资本化效应的动态演变 ——以杭州市为例（论文提纲范文）
| 致谢 |
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 问题的提出 |
| 1.1.1 现实背景 |
| 1.1.2 理论背景 |
| 1.1.3 研究问题 |
| 1.2 研究目标、内容与概念界定 |
| 1.2.1 研究目标 |
| 1.2.2 研究内容 |
| 1.2.3 概念界定 |
| 1.3 研究方法与技术路线 |
| 1.3.1 研究方法 |
| 1.3.2 技术路线 |
| 1.4 研究创新与章节安排 |
| 1.4.1 研究创新 |
| 1.4.2 章节安排 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 理论基础 |
| 2.1.1 城市公共品理论 |
| 2.1.2 特征价格理论 |
| 2.1.3 市场细分理论 |
| 2.2 模型基础 |
| 2.2.1 特征价格模型 |
| 2.2.2 空间计量模型 |
| 2.2.3 地理加权模型 |
| 2.2.4 分位数回归模型 |
| 2.3 教育资源的衡量指标 |
| 2.3.1 投入和产出指标 |
| 2.3.2 可达性指标 |
| 2.3.3 分级指标 |
| 2.4 教育资源的资本化效应 |
| 2.4.1 教育资源的全局性资本化效应 |
| 2.4.2 教育资源的异质性资本化效应 |
| 2.4.3 教育事件对住宅价格的影响 |
| 2.5 本章小结 |
| 3 数据的获取与量化 |
| 3.1 教育资源背景概述 |
| 3.1.1 改革开放后中国的教育发展 |
| 3.1.2 杭州市教育资源的配置情况 |
| 3.2 研究区域 |
| 3.3 变量选取 |
| 3.3.1 因变量的选取 |
| 3.3.2 自变量的选取 |
| 3.4 变量量化 |
| 3.4.1 数据来源 |
| 3.4.2 教育特征的量化 |
| 3.4.3 其他特征的量化 |
| 3.4.4 数据的描述性统计 |
| 3.5 本章小结 |
| 4 教育资源资本化的平均效应:基于时间维度的整体分析 |
| 4.1 基于特征价格模型的实证 |
| 4.1.1 特征价格模型的设定 |
| 4.1.2 教育特征变量的选取 |
| 4.1.3 回归结果与讨论 |
| 4.2 基于空间计量模型的实证 |
| 4.2.1 空间计量模型的设定 |
| 4.2.2 回归结果与讨论 |
| 4.3 资本化效应的动态演变:基于两个模型的对比分析 |
| 4.4 本章小结 |
| 5 教育资源资本化效应的空间异质性:基于空间—时间维度的动态演变 |
| 5.1 地理加权模型的设定 |
| 5.2 空间异质性初步分析:基于GWR的回归结果 |
| 5.3 空间分布及动态演变:结合GIS的可视化结果 |
| 5.3.1 幼儿园 |
| 5.3.2 小学 |
| 5.3.3 初中 |
| 5.3.4 高中 |
| 5.3.5 大学 |
| 5.4 本章小结 |
| 6 教育资源资本化效应的社会异质性:基于社会—时间维度的动态演变 |
| 6.1 两阶段空间分位数回归模型的设定 |
| 6.2 社会异质性初步分析:基于2SQR的显着性情况 |
| 6.3 社会异质性分布及动态演变:结合2SQR的系数趋势图 |
| 6.3.1 幼儿园 |
| 6.3.2 小学 |
| 6.3.3 初中 |
| 6.3.4 高中 |
| 6.3.5 大学 |
| 6.4 本章小结 |
| 7 总结与展望 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 形成机制 |
| 7.3 学术意义与应用价值 |
| 7.3.1 学术意义 |
| 7.3.2 应用价值 |
| 7.4 研究不足与展望 |
| 7.4.1 研究不足 |
| 7.4.2 研究展望 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录1 2011年至2019年教育资本化相关文献回顾 |
| 附录2 2007年至2017年样本的描述性统计 |
| 作者简历及攻读博士学位期间所取得的科研成果 |
（7）欧洲职业足球赛场TIFO文化研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 导论 |
| 1.1 选题依据 |
| 1.1.1 研究背景 |
| 1.1.2 问题的提出 |
| 1.1.3 研究目的 |
| 1.1.4 选题意义 |
| 1.2 国内外相关研究综述 |
| 1.2.1 国外研究的基本情况 |
| 1.2.2 国内研究的基本情况 |
| 1.3 核心概念的界定和操作定义 |
| 1.3.1 TIFO一词的语言学释义 |
| 1.3.2 TIFO图像的操作定义 |
| 1.3.3 TIFO文化的操作定义 |
| 1.4 研究中应用的理论 |
| 1.4.1 罗兰·巴特的图像分层理论 |
| 1.4.2 巴赫金的狂欢理论 |
| 1.5 研究思路及框架 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究框架 |
| 1.6 研究的创新点 |
| 第2章 方法论与研究方法 |
| 2.1 方法论 |
| 2.1.1 方法论基础 |
| 2.1.2 研究范式 |
| 2.2 分析单位 |
| 2.2.1 TIFO图像 |
| 2.2.2 TIFO文化 |
| 2.2.3 访谈对象 |
| 2.3 研究方法 |
| 2.3.1 文献资料法 |
| 2.3.2 图像内容分析法 |
| 2.3.3 访谈法 |
| 2.3.4 实地考察法 |
| 本章小结 |
| 第3章 欧洲职业足球赛场TIFO文化的历史演进 |
| 3.1 TIFO文化的历史溯源 |
| 3.2 TIFO文化的酝酿阶段 |
| 3.3 TIFO文化的兴起与发展 |
| 3.4 TIFO文化的扩散与传播 |
| 3.5 TIFO文化的成熟与异化 |
| 本章小结 |
| 第4章 欧洲职业足球赛场TIFO图像的显性特征分析 |
| 4.1 TIFO图像的地域分布 |
| 4.1.1 TIFO图像的国度分布 |
| 4.1.2 TIFO图像的俱乐部分布 |
| 4.2 TIFO图像的展示规模 |
| 4.2.1 TIFO图像展示规模的类型 |
| 4.2.2 TIFO图像展示规模的分布规律 |
| 4.3 TIFO图像展示的时间分布 |
| 4.3.1 时间维度上TIFO图像规模的演变规律 |
| 4.3.2 时间维度上TIFO图像国家分布的演变规律 |
| 4.4 TIFO图像的展示方式 |
| 4.4.1 TIFO图像展示方式的类型 |
| 4.4.2 TIFO图像展示方式各类型的比例 |
| 4.4.3 TIFO图像展示方式的演变规律 |
| 4.4.4 TIFO图像展示方式的地域分布规律 |
| 4.4.5 TIFO图像展示方式与展示规模之间的关系 |
| 本章小结 |
| 第5章 欧洲职业足球赛场TIFO图像的内涵特征分析 |
| 5.1 TIFO图像的图文信息分析 |
| 5.1.1 TIFO图像的图文组合方式 |
| 5.1.2 TIFO图像中的文字信息分析 |
| 5.1.3 TIFO图像中图像与文字的关系 |
| 5.1.4 TIFO 图像中的图像性信息分析 |
| 5.2 TIFO图像的感情色彩分析 |
| 5.2.1 TIFO图像的感情色彩类型 |
| 5.2.2 TIFO图像感情色彩的地域分布特征 |
| 5.2.3 TIFO图像感情色彩的演变规律 |
| 5.2.4 TIFO图像感情色彩与主体形象展示位置的关系 |
| 5.3 TIFO图像的主题分析 |
| 5.3.1 TIFO图像的主题类型 |
| 5.3.2 TIFO图像主题的分布特征 |
| 5.3.3 TIFO图像主题与感情色彩的关系 |
| 本章小结 |
| 第6章 欧洲职业足球赛场TIFO文化流行原因探析 |
| 6.1 职业足球运动的特点促成了欧洲TIFO文化的流行 |
| 6.1.1 职业足球运动场地及看台特点为TIFO文化流行提供了适宜的空间 |
| 6.1.2 职业足球运动的比赛节奏客观上造就TIFO文化的流行 |
| 6.1.3 欧洲职业足球运动的德比文化推动TIFO文化的流行 |
| 6.2 TIFO文化流行的经济因素 |
| 6.2.1 工业生产能力的提升为TIFO文化的流行提供物质载体 |
| 6.2.2 俱乐部季票销售策略为TIFO文化流行带来稳定的球迷群体 |
| 6.2.3 死忠球迷群体的消费能力为TIFO文化流行提供经济保障 |
| 6.3 TIFO文化流行的政治因素 |
| 6.3.1 欧洲市民社会传统是TIFO文化流行的政治基础 |
| 6.3.2 欧洲城市国家传统是TIFO文化流行的政治前提 |
| 6.3.3 欧洲一体化进程为TIFO文化在欧洲流行创造条件 |
| 6.4 TIFO文化流行的社会文化因素 |
| 6.4.1 欧洲社会的狂欢文化遗产是TIFO文化流行的精神土壤 |
| 6.4.2 欧洲社会的城市艺术氛围为TIFO文化流行提供视觉展示载体 |
| 本章小结 |
| 第7章 欧洲职业足球赛场TIFO文化的作用与影响 |
| 7.1 TIFO文化的积极作用 |
| 7.1.1 TIFO文化提升球迷群体的参与感 |
| 7.1.2 TIFO文化激励从业者自我提升 |
| 7.1.3 TIFO文化提高俱乐部的知名度 |
| 7.1.4 TIFO文化巩固足球事业发展的基础 |
| 7.2 TIFO文化的消极影响 |
| 7.2.1 TIFO文化中暗藏民粹主义的阴影 |
| 7.2.2 TIFO文化中滋生种族主义的毒瘤 |
| 7.2.3 TIFO文化中蔓延球场暴力的弊病 |
| 7.2.4 TIFO文化中存在性别歧视的痼习 |
| 本章小结 |
| 第8章 欧洲职业足球赛场TIFO文化对中国的启示 |
| 8.1 中国职业足球赛场TIFO文化发展的现状 |
| 8.1.1 中国职业足球赛场TIFO图像的显性特征分析 |
| 8.1.2 中国职业足球赛场TIFO图像的内涵特征分析 |
| 8.2 中国职业足球赛场TIFO文化发展的不足之处 |
| 8.2.1 中国职业足球赛场TIFO图像展示显性特征层面的不足之处 |
| 8.2.2 中国职业足球赛场TIFO图像展示内涵特征层面的不足之处 |
| 8.3 欧洲职业足球赛场TIFO文化对中国的启示 |
| 8.3.1 欧洲职业足球赛场TIFO文化在显性特征层面对中国的启示 |
| 8.3.2 欧洲职业足球赛场TIFO文化在内涵特征层面对中国的启示 |
| 8.4 中国TIFO文化发展应注意规避的风险 |
| 8.4.1 避免球迷暴力 |
| 8.4.2 防止地域歧视 |
| 8.4.3 杜绝种族歧视 |
| 本章小结 |
| 第9章 研究结论与展望 |
| 9.1 主要研究结论 |
| 9.2 研究展望 |
| 致谢 |
| 主要参考文献 |
| 中文文献 |
| 外文文献 |
| 附录 |
| 附录1:SimilarWeb体育新闻类世界排名前50 网站 |
| 附录2:第一轮访谈提纲 |
| 附录3:第一轮访谈记录 |
| 附录4:第二轮访谈提纲 |
| 附录5:第二轮访谈记录 |
| 附录6:文中部分图表的编码原始数据 |
（8）基于图像分层理论的中国职业足球俱乐部海报文化研究（论文提纲范文）
| 1 相关概念的界定和理论回溯 |
| 1.1 足球海报的概念界定 |
| 1.2 罗兰·巴特的图像分层理论 |
| 2 语言学讯息层面对海报图像的分析 |
| 2.1 语言学讯息层的锚定功能 |
| 2.2 语言学讯息层的中继功能 |
| 3 外延肖似图像层对足球海报的分析 |
| 3.1 地图元素的运用 |
| 3.2 地域特色的涵盖 |
| 3.3 诗词文学的注入 |
| 4 内涵肖似图像层对足球海报的分析 |
| 4.1 海报文化的GEEK3路线 |
| 4.2 海报文化的“意向派”路线 |
| 5 我国足球海报文化的启示 |
| 5.1 中国足球海报文化发展的不足之处 |
| 5.2 中国足球海报文化发展的改进思路 |
| 6 结束语 |
（9）伍德斯托克狂欢和任正非之问:是什么在推动社会成长?（论文提纲范文）
| 看似非逻辑的因果关系, 可能就带来了创新, 推动了社会的成长, 伍德斯托克就是如此 |
| 六十年代, 是青年人激活了这个社会吗? |
| 教育是给青年人画跑道?还是给他们提供“激活”社会的勇气和能力? |
| 是什么在阻碍着社会的创新和成长?如何做好顶层设计? |
| 青年人的不满、压抑、批判有处可去, 创新就会随之而来 |
| 文化断层?信仰缺失?阶层固化?所有的不利因素都可能变成创新和成长的动力! |
（10）上海小学校园足球发展的文化制约及治理研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.1.1 文化强国建设的内在逻辑 |
| 1.1.2 健康中国建设的大势所趋 |
| 1.1.3 青少儿足球事业的内外动因 |
| 1.2 问题的提出 |
| 1.3 研究目的与研究意义 |
| 1.3.1 研究目的 |
| 1.3.2 研究意义 |
| 1.4 文献综述 |
| 1.4.1 国内校园足球研究的现状 |
| 1.4.2 国外校园足球的相关研究 |
| 1.4.3 上海校园足球的相关研究 |
| 1.4.4 校园足球活动发展的述评 |
| 1.5 研究思路与研究框架 |
| 1.5.1 研究思路 |
| 1.5.2 研究框架 |
| 1.6 研究对象与研究方法 |
| 1.6.1 研究对象 |
| 1.6.2 研究方法 |
| 1.7 小结 |
| 2 概念界定与基本理论 |
| 2.1 现代足球的历史演进 |
| 2.2 概念界定 |
| 2.2.1 校园足球 |
| 2.2.2 文化 |
| 2.2.3 文化结构 |
| 2.2.4 制约 |
| 2.2.5 文化制约 |
| 2.2.6 治理 |
| 2.3 需求理论 |
| 2.4 制约理论 |
| 2.5 治理理论 |
| 2.6 共生理论 |
| 2.7 小结 |
| 3 上海小学校园足球文化制约问卷的编制与检验 |
| 3.1 问卷的理论框架 |
| 3.2 确定问卷内容 |
| 3.3 效度检验 |
| 3.4 条目分析 |
| 3.5 重测信度检验 |
| 3.6 小结 |
| 4 个案:五角场小学 |
| 4.1 研究法 |
| 4.1.1 参与观察 |
| 4.1.2 个案访谈 |
| 4.1.3 个案资料的整理 |
| 4.2 五角场小学的概况 |
| 4.3 足球演进历程 |
| 4.4 校园足球的文化结构 |
| 4.4.1 物质文化 |
| 4.4.2 制度文化 |
| 4.4.3 行为文化 |
| 4.4.4 精神文化 |
| 4.5 校园足球发展的特征 |
| 4.5.1 需求趋同 |
| 4.5.2 能人治理 |
| 4.5.3 教练员和家长多元 |
| 4.5.4 政府主导的多元共生关系发展模式 |
| 4.6 校园足球文化发展存在问题 |
| 4.6.1 物质文化的供给与需求:不对称 |
| 4.6.2 制度文化的设计与执行:双轨制 |
| 4.6.3 行为文化的在场与离场:非均衡 |
| 4.6.4 精神文化的历时与现时:难融合 |
| 4.7 校园足球文化结构的内在逻辑 |
| 4.8 小结 |
| 5 物质文化的供给与需求:不对称 |
| 5.1 上海小学校园足球发展制约的物质文化因素 |
| 5.2 制约上海小学校园足球发展的物质文化因素探微 |
| 5.2.1 上海小学校园足球发展的“互联网+” |
| 5.2.2 上海小学校园足球发展的“物质流动” |
| 5.2.3 上海小学校园足球发展的“足球场地” |
| 5.3 物质文化制约的原因解析 |
| 5.3.1 物质文化制约的供需问题 |
| 5.3.2 物质文化制约的历史追问 |
| 5.4 消解物质文化供给平衡的新思路 |
| 5.4.1 保障物质文化供给侧高效供给 |
| 5.4.2 满足物质文化需求侧充分需求 |
| 5.4.3 解放思想,创建物质文化自信 |
| 5.5 小结 |
| 6 制度文化的设计与执行:双轨制 |
| 6.1 制约上海小学校园足球发展的制度文化因素 |
| 6.2 制度文化制约因素的描述 |
| 6.2.1 上海小学校园足球发展的“组织制度” |
| 6.2.2 上海小学校园足球发展的“管理制度” |
| 6.2.3 上海小学校园足球发展的“保障制度” |
| 6.2.4 上海小学校园足球发展的“评估制度” |
| 6.3 制约上海小学校园足球制度文化的原因剖析 |
| 6.3.1 制度顶层设计与基层运行未能达成相互呼应 |
| 6.3.2 制度造成的情理法彼此冲突,导致资源浪费 |
| 6.3.3 社会主体对制度认识不足,未形成上下共鸣 |
| 6.4 上海小学校园足球发展制度文化弥合的思考 |
| 6.4.1 顶层与基层之间纵横贯通,形成制度互动社会网 |
| 6.4.2 培育社会主体参与能力,充分实现多元协商治理 |
| 6.4.3 正式制度与非正式制度耦合,培育人的制度自觉 |
| 6.5 小结 |
| 7 行为文化的在场与离场:非均衡 |
| 7.1 上海小学校园足球发展制约的物质文化因素 |
| 7.2 行为文化制约的公共因子解析 |
| 7.2.1 上海小学校园足球发展的“行为环境” |
| 7.2.2 上海小学校园足球发展的“参与情境” |
| 7.2.3 上海小学校园足球发展的“行为方式” |
| 7.2.4 上海小学校园足球发展的“组织行为” |
| 7.2.5 上海小学校园足球发展的“发展理念” |
| 7.3 制约上海小学校园足球行为文化的因由探赜 |
| 7.3.1 多阶行动层脱节,各层分工不明确,且横向联系或断裂 |
| 7.3.2 责任主体间的利益博弈,文化资本闭合,经济资本凝固 |
| 7.3.3 足球生态环境被污化,人文异化、物理污染、行为越轨 |
| 7.4 上海小学校园足球的行为文化认同的路径 |
| 7.4.1 面向上海未来,重塑人文精神,净化生态足球 |
| 7.4.2 正视球场暴力,塑造校园明星,建立诚信机制 |
| 7.4.3 多阶有机衔接,各层角色明确,横向资本共享 |
| 7.5 小结 |
| 8 精神文化的历时与现时:难融合 |
| 8.1 制约上海小学校园足球发展的精神文化因素 |
| 8.2 制约上海小学校园足球发展的精神文化因子厘清 |
| 8.2.1 上海小学校园足球发展的“立德树人” |
| 8.2.2 上海小学校园足球发展的“价值偏态” |
| 8.2.3 上海小学校园足球发展的“教育宗旨” |
| 8.2.4 上海小学校园足球发展的“自我实现” |
| 8.3 制约上海小学校园足球的精神文化的缘由探骊 |
| 8.3.1 社会转型:上海小学校园足球的精神取向或断或合 |
| 8.3.2 现代转型:上海小学校园足球的伦理趋向为两极化 |
| 8.3.3 时代转型:上海小学校园足球的价值偏向急功近利 |
| 8.4 上海小学校园足球精神文化养成的进路 |
| 8.4.1 文质文化精神促进小学生的自我实现 |
| 8.4.2 和合文化伦理塑造小学生的立德树人 |
| 8.4.3 社会主义核心价值观引领上海小学生的价值观 |
| 8.5 小结 |
| 9 上海小学校园足球发展的多元主体治理 |
| 9.1 “海派足球文化”的公共利益目标厘定 |
| 9.1.1 校园足球发展的多元目标 |
| 9.1.2 “海派足球文化”公共利益目标的解析 |
| 9.2 上海小学校园足球治理的主体廓清 |
| 9.2.1 上海小学校园足球治理多元主体构成的实然 |
| 9.2.2 上海小学校园足球治理主体 |
| 9.2.3 上海市小学校园足球治理多元主体分工 |
| 9.3 构建上海小学校园足球的多元主体治理的方式 |
| 9.4 上海小学校园足球多元主体参与治理的过程及运行机制 |
| 9.5 上海小学校园足球多元主体参与治理的保障及评估 |
| 9.5.1 上海小学校园足球多元主体参与治理的保障 |
| 9.5.2 上海小学校园足球多元主体参与治理的评估 |
| 9.5.3 创建上海校园足球多元主体治理的保障与评估模式 |
| 9.6 小结 |
| 10 结论、建议、创新与展望 |
| 10.1 结论 |
| 10.2 建议 |
| 10.3 创新 |
| 10.4 展望 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附件一:介绍信 |
| 附件二:家长访谈提纲 |
| 附件三:专家访谈提纲 |
| 附件四:问卷 |
| 附件五:上教育部公示海市小学足球特色学校名单 |
| 附件六:个案调查部分记录 |
| 附件七:学习、工作经历及科研成果 |
四、申花──上海的名牌（论文参考文献）
- [1]河北省高油酸花生品牌影响力提升研究[D]. 郑荣珍. 河北农业大学, 2021(06)
- [2]上海市徐汇区小学校园足球普及与推广的政策优势及困境研究[D]. 易敏捷. 上海师范大学, 2020(03)
- [3]个人意识、自我认同与日常生活再造 ——广告生产的社会过程（1978-2018）[D]. 陈凌. 华东师范大学, 2020(10)
- [4]2010年后的中超联赛品牌传播提升策略研究[D]. 倪瑞言. 苏州大学, 2020(03)
- [5]城市教育资源资本化效应的动态演变 ——以杭州市为例[D]. 肖月. 浙江大学, 2020(01)
- [6]我脑袋里的怪东西[J]. 詹政伟. 文学港, 2020(01)
- [7]欧洲职业足球赛场TIFO文化研究[D]. 解泽强. 上海体育学院, 2019(12)
- [8]基于图像分层理论的中国职业足球俱乐部海报文化研究[J]. 陈国华,刘爽,狄海威. 东华理工大学学报(社会科学版), 2019(03)
- [9]伍德斯托克狂欢和任正非之问:是什么在推动社会成长?[J]. 潘天舒,陈志强,刘宏森,陈宁,赵文,邓蕾,陆新和. 青年学报, 2019(03)
- [10]上海小学校园足球发展的文化制约及治理研究[D]. 蔡广. 上海体育学院, 2019(01)